汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究/湖南大学外国语学院新人文话语丛书9787520331616
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作者曾涛|总主编:刘正光
出版社中国社科
ISBN9787520331616
出版时间2018-09
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目录
第一章 前言
第一节 范畴划分
第二节 范畴与非范畴理论
一 原型范畴化理论
二 非范畴理论
第三节 基本范畴词汇
一 基本层次词语的特征
二 基本层次词语最早习得的争论
三 范畴能力习得先后顺序的原因
四 汉语儿童习得基本层次词语的研究
第四节 早期范畴层次的发展：两种观点
第五节 研究现状简评
第六节 研究内容和创新之处
第七节 本研究的意义
第二章 研究方法
第一节 个案跟踪研究
一 汉语个案跟踪研究
二 法语个案跟踪研究
三 日语个案跟踪研究
第二节 语料库数据研究
一 CHILDES中的汉语数据库
二 CHILDES中的法语数据库
三 CHILDES中的日语数据库
第三节 控制实验
一 图片分类和命名测试
二 语义加工在线测试
三 事件相关电位（ERP）脑电测试
第四节 小结
第三章 个案跟踪研究
第一节 汉语个案跟踪研究的主要发现
一 5名汉语儿童受试词汇总量的发展
二 5名汉语儿童受试各范畴层次词汇的发展
三 5名汉语儿童受试词汇总量与各范畴层次词汇的相关性分析
四 5名汉语儿童受试名词层级词汇的总体分布
五 5名汉语儿童受试名词中各类范畴层次词汇的发展
六 5名汉语儿童受试名词中范畴层次词汇的发展及同期成人基本层次词的使用
第二节 法语个案跟踪研究的主要发现
一 5名法语儿童受试词汇总量的发展
二 5名法语儿童受试各范畴层次词汇的发展
三 5名法语儿童受试词汇总量和各范畴层次词汇的相关性研究
四 5名法语儿童受试名词层级词语的总体分布
五 5名法语儿童受试名词中各类范畴层次词汇的发展
第三节 日语个案跟踪研究的主要发现
一 5名日语儿童受试词汇总量的发展
二 5名日语儿童受试各范畴层次词汇的发展
三 5名日语儿童受试词汇总量和各范畴层次词汇的相关性分析
四 5名日语儿童受试名词层级词语的总体分布
五 5名日语儿童受试名词中各类范畴层次词汇的发展
第四节 汉语、法语、日语儿童词汇总量发展和范畴分类能力发展的异同
第五节 小结
内容摘要
曾涛著的《汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究》以原型理论和非范畴化理论为理论基础，通过个案跟踪、语料库数据以及控制性实验等多种研究方法考察了汉语儿童普通名词中各类范畴层次词汇的分布比例以及习得顺序，并探究了儿童范畴分类能力发展与儿童语言发展之间的关系。本书同时对比分析了汉语、日语、法语儿童范畴分类能力发展的异同，以期探究人类认知的共同特征。
本书对儿童早期概念的发展情况提供了全面分析，是迄今为止首个系统描述汉语儿童早期范畴分类能力发展的研究；首次从跨语言的角度，探索了儿童范畴化与非范畴化的认知过程。
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