英语教学论（第三版）9787576027495
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作者鲁子问
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576027495
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
定价59元
货号31498501
上书时间2024-07-30
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商品简介
《英语教学论（第三版）》为高等院校英语语言文学（师范）专业本专科教材，也可供中小学英语教师培训使用。全书分为16章，介绍中小学英语教学的基本理论知识与实践技能英语教学，内容全面体现实践性，除选取大量案例外，理论的介绍从实践需求与实践运用出发；设计突出可教学性（teachability））与可学习性（1eamability），如每一节都设有“学习目标”专栏，重点内容和学习要点用专色标注等。新版基于新 课标指导精神编写，既把握先进的外语教学思想，又继承我国外语教学优秀传统，还体现外语教育的发展方向。本书可用于中学英语教师的继续教育课程和各类英语教师的在职培训课程,同时本书被很多院校指定为英语专业考研必读书和学术研究参考书。
作者简介
博士，教授，博士生导师，“中小学英语真实任务教学”、“学习方案教学”倡导者。国家《英语课程标准》专家组专家、教育部英语教师专业标准学术委员等。
《英语教学论》（华师大出版社）、《英语教学设计》（华师大出版社）、《外语政策研究》（北大社）、《中国国民外语能力需求调查与战略建议》（北大社）《小学英语活动设计与教学》（高教社）《磨出好课来》（高教社）《中小学英语真实任务教学实践论》（外研社）等
目录
第一章 中小学英语教育基本概念
第一节 教育与教学
第二节 语言与语言学习
第三节 中小学英语教育
第二章 国内外英语教学理念发展
第一节 国外英语教学理念发展
第二节 国内英语教学主要理念
第三章 中小学英语教学要素
第一节 学生
第二节 教师
第三节 教学内容
第四节 教学环境
第四章 中小学英语教学原则
第一节 学习中心原则
第二节 目标一致原则
第三节 有效原则
第四节 真实原则
第五章 中小学英语教学策略
第一节 教学准备策略
第二节 课堂管理策略
第三节 有效提问策略
第四节 教学整合策略
第六章 中小学英语教学设计
第一节 教学设计的内涵
第二节 教学设计方法
第七章 中小学英语课堂教学过程
第一节 促进整合学习的教学过程
第二节 任务型语言教学过程
第三节 PWP教学过程
第八章 中小学英语教学活动
第一节 课堂教学活动
第二节 课外教学活动
第九章 中小学英语知识教学方法
第一节 语音教学方法
第二节 词汇教学方法
第三节 语法教学方法
第四节 语篇知识教学方法
第五节 语用知识教学方法
第十章 中小学英语理解性技能教学方法
第一节 听力教学方法
第二节 阅读教学方法
第三节 观看教学方法
第十一章 中小学英语表达性技能教学方法
第一节 口语教学方法
第二节 写作教学方法
第十二章 中小学英语思维品质教学方j去
第一节 思维品质的内涵
第二节 思维品质的发展方法
第十三章 中小学英语文化意识教学方法
第一节 文化意识的内涵
内容摘要
本书为高等院校英语语言文学（师范）专业本专科教材，也可供中小学英语教师培训使用。全书分为16章，介绍中小学英语教学的基本理论知识与实践技能英语教学，内容全面体现实践性，除选取大量案例外，理论的介绍从实践需求与实践运用出发；设计突出可教学性（teachability））与可学习性（1eamability），如每一节都设有“学习目标”专栏，重点内容和学习要点用专色标注等。新版基于最新课标指导精神编写，既把握先进的外语教学思想，又继承我国外语教学优秀传统，还体现外语教育的发展方向。本书可用于中学英语教师的继续教育课程和各类英语教师的在职培训课程,同时本书被很多院校指定为英语专业考研必读书和学术研究参考书。
主编推荐
本书为高等院校英语语言文学（师范）专业本专科教材，也可供中小学英语教师培训使用。全书分为16章，介绍中小学英语教学的基本理论知识与实践技能英语教学，内容全面体现实践性，除选取大量案例外，理论的介绍从实践需求与实践运用出发；设计突出可教学性（teachability））与可学习性（1eamability），如每一节都设有“学习目标”专栏，重点内容和学习要点用专色标注等。新版基于近期新课标指导精神编写，既把握优选的外语教学思想，又继承我国外语教学优秀传统，还体现外语教育的发展方向。本书可用于中学英语教师的继续教育课程和各类英语教师的在职培训课程,同时本书被很多院校指定为英语专业考研推荐阅读书和学术研究参考书。
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