教海漫记（特别纪念版）9787572007903
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作者于永正 著
出版社上海教育出版社
ISBN9787572007903
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价128元
货号31190490
上书时间2024-07-29
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导语摘要
《教海漫记》1999年初版，2005年出版增订版，是于永正老师生前亲自选定的一本文集。出版后，此书在中小学教师中引发阅读热潮。读者中，很多人成为优秀教师、学校的骨干教师，甚至特级教师、教育专家。 在于老师家属的鼎力相助下，本次“特别纪念版”修订工作得以顺利完成。这次修订，只改正了原书中存在的文字差错，调整了部分词句、段落，对原书框架未做改变，全部篇目、篇目归类与前后次序等一仍其旧。个别篇目采用了于老师后来补充、完善过的版本。
作者简介
于永正，全国特级教师，“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为‘‘国家有突出贡献的专家”，享受国务院政府特殊津贴。1999年召开“于永正语文教学方法研讨会”，推广其“五重”(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。2013年，经江苏省教育厅批准，徐州市成立于永正语文教学研究所。
从1984年至今，于永正老师应邀到全国31今省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次，上公开课3000余次，发表文章百余篇，出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作。
目录
崇拜思考（代序）
序（杨再隋）
教育篇
1.露一手
2.书本是理论，细节是艺术
3.忍耐·宽容
4.他山石
5.堵截与疏导
6.跷起大拇指
7.纸条的魔力
8.批评的艺术
9.“教不严，师之惰”
10.童年，应当是一首诗
11.尽在不言中
12.交往
13.绰号的故事
14.经常为学生的学习生活注入“兴奋剂”
15.目中有人
16.“开窗户”的启示
17.换个说法和做法
18.蹲下来看学生
19.教育，有时候很简单
20.给初为人师的女儿“支招儿”
21.最终，把自己教成了孩子
22.回味教育
教学篇
23.幽默
24.教学机智
25.教学相长
26.教学——一门遗憾的艺术
27.微笑教学
28.“一鸟入林，百鸟压声”
29.是老师配合学生，不是学生配合老师
30.“再想想”
31.“第八次”
32.一扇和学生进行心灵交流的窗口
33.“什么都能和作文教学联系起来”
34.我教一年级
35.“熏锅屋”
36.“攒钱”与“花钱”
37.让学生有点“艺术细胞”
38.京剧艺术与语文教学
39.让学生体验成功的愉悦——我是怎样激发学生学习兴趣的（一）
40.爱屋及乌——我是怎样激发学生学习兴趣的（二）
41.导入的艺术
42.写字?育人?做人
43.低年级造句训练的艺术
44.解词的艺术
45.揭示寓意的艺术
46.阅读教学中写的训练艺术
内容摘要
本书是于永正老师的代表性著作之一，出版以来，广受好评。全书分\"教育篇\"\"教学篇\"\"修养篇\"和\"其他篇\"四部分。是于老师多年教育教学经验总结。文笔简洁好读。能为老师提供有益启发，是难得的有趣、有用的教师职业成长指南。
精彩内容
1.作为一名青年教师，怎样才能适应新一轮基础
教育课程改革的需要？
答：这个问题很大，涉及的面也很广，我只粗略地说一说。首先要明确，我国第八次基础教育课程改革的根本宗旨是从学科本位、知识本位转向关注每一个学生的发展，即以人为本。这是一次历史性的转变，所以有人说，这是一次革命。面对这场革命，每位老师（不仅是青年教师）都要认真学习有关课改的文件，学习各学科课程标准，更新观念，提高认识。要树立“三维一
体”的理念。“三维”，即“知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观”。所
谓“一体”，即三个维度互相渗透，融在一起。什么是教学？三个维度融为一体，才是真正的教学。知识很重要，能力很重要，但还有比它们更重要的东西，这就是情感、态度和价值观。结论很重要，但获取知识、获得正确结论的过程更重要。这些“更重要”的东西，过去我们不重视，或者说重视不够，有的甚至忽略了。这些我们认识到了，随之而来的是改变学习方式，变过去的灌输式、填鸭式，为自主、
合作、探究式的学习。师生是平等的，课堂教学应是民主的，学生是学习和发展的主体，老师是课堂
教学的组织者、引导者、
激励者。另外，还要改变评价方式。所有评价方式（包括考试），都要着眼
于学生的发展，有利于学生的发展。以上说的是更新观念，提高认识。当然，需要更新的观念还很多，这里不再一一列举。这
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