全球信息经济下的美国版权法(上下)共2册/威科法律译丛9787100126298
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作者(美)朱莉·E.科恩//莉蒂亚·P.劳伦//罗斯·L.欧科迪奇//莫林·A.奥洛克|译者:王迁//侍孝祥//贺炯
出版社商务印书馆
ISBN9787100126298
出版时间2016-11
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货号3755551
上书时间2024-07-29
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作者简介
贺炯，华东政法大学知识产权学院讲师，兼在线法律服务研究中心主任。英国阿伯丁大学法学博士，德国慕尼黑马克斯·普朗克知识产权与竞争法研究所访问学者(2013—2014年)。主要研究领域为著作权法理论、计算机软件保护，以及竞争法。
侍孝祥，华东政法大学知识产权学院讲师。澳大利亚昆士兰科技大学法学博士，澳大利亚研究理事会创意产业与创新研究中心博士后。曾任上海世博会事务协调局法律事务部和参展者知识产权保护中心主管。
莫林·A.奥洛克，波士顿大学法学院院长、教授，耶鲁大学法律博士，曾就职于国际商用机器公司(IBM)，负责软件许可的相关事务。
罗斯·L.欧科迪奇，明尼苏达大学法学院成廉·L.普罗塞讲习教授，哈佛大学法学博士，曾任联合国贸易与发展会议、联合国发展项目和世界知识产权组织顾问。
莉蒂亚·P.劳伦，克拉克学院法学院亨利·J．凯西讲习教授，密歇根大学法律博士，曾任美国第六巡回上诉法院拉尔夫·J．盖伊法官助理。
朱莉·E.科恩,乔治城大学麦克·克莱斯特·玛姆兰讲习教授，哈佛大学法律博士，曾任美国第九巡回上诉法院史蒂芬·莱因哈特法官助理。
王迁，华东政法大学教授、博士生导师。兼任中国知识产权法学研究会常务理事、中国版权协会常务理事和中国文字著作权协会常务理事，曾任上海2010年世博会知识产权咨询专家;是北京市高级人民法院、上海知识产权法院等多家法院和检察院咨询专家。入选“国家百千万人才工程”并被授予“有突出贡献中青年专家”称号，入选“新世纪优秀人才支持计划”。被评为“全国知识产权保护最具影响力人物”“第四届上海市优秀中青年法学家”“全国知识产权领军人才”“中国版权产业风云人物”“上海市曙光学者”和“上海社科新人”。获得“上海市十大杰出青年”提名奖。出版专著《网络环境中的著作权保护研究》和《论“基因歧视”及其法律对策》，发表学术论文和评论百余篇。曾获得上海市哲学社会科学优秀成果奖著作类二等奖、论文类三等奖，钱端升法学研究成果奖三等奖。主持过国家社科基金重大项目、青年项目，以及司法部、 、文化部和国家版权局课题与大量横向课题。参与了《信息网络传播权保护条例》的起草工作，是《著作权法》第三次修改专家委员会成员。在2012年世界知识产权组织为缔结《视听表演北京条约》而召开的北京外交会议和2013年为缔结《马拉喀什条约》而召开的马拉喀什外交会议中，任“起草委员会”委员和中国代表团成员。在华东政法大学主讲的“知识产权法”和“著作权法”课程均为上海市精品课程。被评为“全国优秀教师”，获得“霍英东青年教师奖一等奖”。独著《知识产权法教程》《著作权法》和《网络版权法》等教材。
目录
序言
致谢
第一部分 版权法导论
第一章 版权法的背景
第一节 对版权法的理论认识
一、对作者和出版商的激励
《网络空间的财产(和版权)》节选
注释及问题
二、作者的权利
《政府论》(下篇)节选
注释及问题
三、充满活力的公有领域
《公有领域》节选
注释及问题
四、无限制的思想领域
注释及问题
五、用户权利理论
注释及问题
六、什么进步？谁的福利？
《窃书不算偷》节选
注释及问题
第二节 美国版权法的历史
一、从政府审查到市场交易
二、“进步”、激励和接触作品
三、版权法和技术变化
(一)创作新作品的新方法
(二)发行和复制作品的新技术
(三)法律对新技术的回应
四、版权法的立法过程
五、版权产业
注释及问题
六、新的挑战
第三节 国际条约和制度的作用
一、从盗版者到盗版抵制者，再到执法者
二、《伯尔尼公约》
三、TRIPs协定
注释及问题
四、《伯尔尼公约》和TRIPs协定下的版权立法和执法
(一)世界贸易组织
(二)世界知识产权组织(WIPO)以及1996年WIPO条约
注释及问题
《全球视角的版权和公共福利》节选
注释及问题
第二部分 版权法的客体
第二章 作者、著作及其发展
第一节 可受版权保护客体的要素
一、作品的固定
(一)实用性的方法
第三章 版权的取得与维持
第四章 受保护作品及其边界问题
第三部分 版权的范围和版权法的实施
第五章 版权人的法定权利
第六章 侵权行为的多样性
第七章 另一种版权限制：合理使用
第八章 版权与合同
第九章 技术保护措施
第十章 州法保护理论及其界限
第十一章 版权侵权诉讼
案例索引
成文法索引
文献索引
术语索引
内容摘要
《全球信息经济下的美国版权法》是一本杰出的Coursepack型北美法学教教科书。许多法学院在版权法课程中使用本书，并且在亚马逊网站获得读者高度评价。
在法学院案例教学中，本书将多种来源的资料，如条约、法律、判例、研究报告和学术论著片断汇编在一起，作为教材使用。这类教材非常适于案例课，培养学生的独立思考能力，以及探索研究的精神。
对于希望尝试进行案例教学的中国法学院而言，本书是不可多得的参考资料。虽然中美两国的知识产权法律制度存在差异，但是由于中国著作权立法中有不少规则移植于美国版权法，本书中的一些章节仍然可以直接用于课堂教学和讨论。所以，本书的出版，能够为中国法学院开展案例教学，以及尝试Coursepack型教材的编写起到借鉴与学习的作用。
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