和谐的学术：新时代高校教师劳动关系9787513088701
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作者李志峰，等
出版社知识产权
ISBN9787513088701
出版时间2023-08
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上书时间2024-07-29
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作者简介
课题负责人李志峰系华中科技大学教育学博士，现任武汉理工大学高等教育发展研究中心主任、法学与人文社会学院副院长，教授（2007年），三级教授岗位，博士生导师（管理科学与工程学科、马克思主义理论）。兼任：中国高等教育学会院校研究分会常务理事，中国教育发展战略学会教育管理专业委员会常务理事和发展规划专业委员会常务理事，湖北省教育经济学会副会长，中国交通教育研究会常务理事、交通高教分会常务理事兼秘书长，湖北省高校领导科学研究会常务理事；湖北省学位与研究生评估所副所长；是国家教育综合改革咨询专家，国家教材委员会专家委员会成员，教育部民办教育发展与改革咨询专家，国家、省部级项目评审专家，武汉理工大学国家大学生素质教育基地咨询专家；是多家学术期刊的审稿专家；曾经在台湾和香港多所大学访问交流。 在教育科学研究领域，主持国家社会科学基金（教育学）项目3项，全国教育科学规划教育部重点课题，教育部人文社会科学基金项目，湖北省人民政府智力成果采购项目，交通部软科学项目，湖北省教育科学规划重大招标课题，中国交通教育研究会重大委托课题（首席专家），中国高等教育学会教育科学规划课题等10余项；主要参与国家社会科学基金（教育学）国家重点课题、全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学基金规划项目、国家教育体制改革项目、教育部教师队伍建设项目、教育部高等理工教学改革项目等10余项，近年来，在《教育研究》、《高等教育研究》、《清华大学教育研究》、《比较教育研究》、《高等工程教育研究》、《中山大学学报》、《中国高等教育》、《中国高教研究》、《FrontiersOfEducationinChina》等学术期刊上独撰或第一作者发表论文120余篇，20余篇被新华文摘、高校文科学报文摘、人大复印资料、中国社会科学网全文转载或论点摘编、ISTP/ISSHP收录，大部分为CSSCI或核心期刊论文。出版学术著作（文集）7部。 在教育政策研究领域，作为国家教育综合改革咨询专家（教育部综合改革司），教育部民办教育发展与改革咨询专家积极为教育问题建言献策。完成政策建议报告《对接湖北新产业加快建设新工科》，已在湖北省人民政府办公厅主办的《决策调研》（内刊）第24期刊发，以及由湖北省社会科学院与长江中游城市群研究中心联合主办的《中三角瞭望》（内刊）第10期刊发，均已呈送给省委、省人大、省政府、省政协、省委宣传部等部门领导参阅，形成了一定的影响力，发挥了一定的社会效益和政策效益。 完成的《交通运输行业主导学科专业体系建设》政策建议报告（交通运输部软科学研究项目成果）被交通运输部人事教育司采纳。教育部委托我校的专题政策调研报告和高等教育改革与实践案例共计13项经过本课题申请人修改定稿后按期呈交给教育部决策参考。承担了湖北省学位办委托的《关于推进湖北高校加快“双一流”建设的指导意见》的研究和起草工作。 指导1名博士完成《高校科技管理政策的绩效评价与优化研究——基于政府、市场和高校三维关系的分析》博士学位论文。 2019年3月，应中央教育领导小组秘书组的邀请参加了在北京召开的高校教师发展的小型座谈会并发言，提交建议报告2份。 作为第一获奖人曾获教育部第五届全国教育科学优秀成果三等奖（2016），湖北省社会科学优秀成果三等奖（2016）、武汉市(15次）社会科学优秀成果二等奖（2016）、中国高等教育学会优秀成果二等奖（2016）、三等奖（2010），中国交通教育研究会优秀教育科学成果一等奖2次（2013），湖北省教育科学优秀成果二等奖（2004）、三等奖（2013），武汉理工大学教学成果二等奖，等。作为主要合作者曾获得国家级优秀教学成果二等奖，湖北省优秀教学成果一等奖，湖北省社会科学优秀成果三等奖，校级教学成果特等奖等。
目录
第1章 高校教师劳动关系：一个被忽视的研究领域1
1.1 高校教师劳动关系：市场化转型的新命题 / 1
1.2 高校教师劳动关系：理论溯源与研究述评 / 11
1.3 高校教师劳动关系：理论基础与研究方法 / 18
第2章 高校教师劳动关系：基于学术分工的理论分析21
2.1 学术分工：高校教师劳动关系的逻辑起点 / 21
2.2 高校教师劳动关系：主体、环境、意识形态、规则网络 / 024
2.3 高校教师劳动关系的类型 / 29
2.4 高校教师劳动关系的实质：冲突与合作 / 30
2.5 和谐的学术：高校教师劳动关系治理目标 / 32
2.6 高校教师劳动关系的调节：政府、高校、工会、教师 / 32
第3章 新中国成立以前高校教师劳动关系的历史演变（1898—1949）36
3.1 清末民初的高校教师劳动关系（1898—1911） / 36
3.2 民国初期和中期的高校教师劳动关系（1912—1937） /046
3.3 民国后期高校教师劳动关系（1937—1949） / 58
第4章 新中国成立以来高校教师劳动关系的历史演变72
4.1 改革开放之前的高校教师劳动关系（1949—1977） / 72
4.2 改革开放初期的高校教师劳动关系（1978—1985） / 77
4.3 社会主义市场经济转轨时期的高校教师劳动关系（1986—2012） / 82
4.4 党的十八大以来的高校教师劳动关系（2012年至今） / 88
4.5 当代中国高校教师劳动关系的主要模式与发展趋势 / 94
第5章 新时代高校教师劳动关系的基本矛盾和影响因素98
5.1 高校教师劳动关系的基本矛盾与冲突 / 98
5.2 高校教师劳动关系矛盾冲突的影响因素 / 113
5.3 高校教师劳动关系矛盾冲突形成的原因分析 / 120
第6章 新时代高校教师和谐劳动关系满意度的实证研究127
6.1 文献述评与研究假设 / 128
6.2 研究设计 / 133
6.3 高校教师和谐劳动关系满意度的影响因素 / 136
6.4 学术权力对高校教师劳动关系满意度的影响 / 141
6.5 组织支持感对高校青年教师工作压力的影响 / 149
6.6 资源投入对高校教师劳动关系满意度的影响 / 152
6.7 研究结论 / 158
第7章 高校教师劳动关系的影响机制和逻辑机理研究164
7.1 劳动关系对高校教师个体、组织以及学术系统的影响 / 164
7.2 高校教师劳动关系市场化转型的发生机制 / 172
7.3 高校教师劳动关系市场化转型的逻辑机理 / 182
7.4 高校教师劳动关系的文化认同与社会偏好 / 196
第8章 高校教师劳动关系矛盾冲突的预警机制203
8.1 高校教师劳动关系预警系统的理论基础 / 204
8.2 高校教师劳动关系预警系统的构建 / 208
8.3 高校教师劳动关系预警机制设计 / 220
第9章 中国、美国、印度三国高校教师劳动关系治理模式比较229
9.1 中国高校教师劳动关系治理模式 / 230
9.2 美国高校教师劳动关系治理模式 / 240
9.3 印度高校教师劳动关系治理模式 / 250
9.4 中国、美国、印度高校教师劳动关系治理模式的比较分析 / 260
第10章 高校教师和谐劳动关系治理体系建构与政策改进267
10.1 和谐的学术：高校教师劳动关系治理的理论解释 / 268
10.2 学术的危机：高校教师和谐劳动关系治理的实践困境 / 274
10.3 契约的纠纷：高校教师和谐劳动关系治理的案件分析 / 287
10.4 和谐的学术：高校教师劳动关系的治理体系建构 / 296
参考文献306
附 录333
附录A “新时代高校教师劳动关系和谐治理研究”
调查问卷分析报告 / 333
附录B 新时代高校教师劳动关系和谐治理的访谈报告
——基于50位高校教师的深度访谈 / 366
后 记385
内容摘要
本书主要围绕如下几个问题展开：高校教师劳动关系本质与属性是什么？中国高校教师劳动关系120年来历史发展的特点和规律是什么？不同层次类型高校教师劳动关系的现状与问题、主要冲突和矛盾是什么？这些矛盾冲突是如何影响教师、院校和学术劳动力市场的？在新时代，高校教师劳动关系为什么会发生市场化转型？市场化转型的过程和特点是什么？国外主要国家高校教师劳动关系及其治理模式有哪些共性和个性特征？高校教师劳动关系市场化转型对学术系统和教师群体具有哪些正面和负面影响？当代中国高校教师劳动关系政策存在哪些问题?如何进行高校教师劳动关系政策如何进行创新？围绕这些问题，形成了本研究的基本框架。
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