统计学原理（第3版）9787301346891
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作者刘晓利，郭姝宇 主编
出版社北京大学
ISBN9787301346891
出版时间2024-01
装帧平装
开本其他
定价54元
货号31940015
上书时间2024-07-28
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作者简介
刘晓利，郭姝宇----------------------------刘晓利，教授，1966年4月出生，吉林农业大学经济管理学院教授，硕士生导师，吉林省农业经济学会理事；主要从事统计学、农业经济管理、财务管理方面的教学与科研工作。主编教材4部，副主编1部，参编5部；在社会科学战线等刊物发表论文20余篇；主持及参与省、市课题20余项。
郭姝宇，副教授，1973年5月生，吉林农业大学经济管理学院副教授，硕士生导师，英国格鲁斯特大学访问学者，全国农业系统工程学会常务理事,吉林省现场统计研究会理事；主要从事统计学、农业经济管理、农业系统工程、财务管理等方面的教学与科研工作；主编教材1部，副主编3部，参编3部；在《农机化研究》等刊物发表论文10余篇，参与国家自然科学基金及教育部博士点基金研究3项，主持及参加吉林省科技厅及教育厅课题3项。
目录
第1章 总论1
学习目标1
思维导图2
导入案例3
1.1 统计的产生与发展4
1.1.1 统计的含义4
1.1.2 统计的起源与发展5
1.1.3 统计学的产生与发展6
1.2 统计学的性质、研究对象及特点8
1.2.1 统计学的性质8
1.2.2 统计学的研究对象9
1.2.3 统计学的特点9
1.3 统计的作用、任务及统计学与其他学科的关系11
1.3.1 统计的作用11
1.3.2 统计的任务11
1.3.3 统计学与其他学科的关系12
1.4 统计的基本研究方法和工作过程13
1.4.1 统计的基本研究方法13
1.4.2 统计的工作过程14
1.5 统计学中的几个基本概念15
1.5.1 统计总体和总体单位15
1.5.2 标志与统计指标16
1.5.3 变异和变量18
第2章 统计设计21
学习目标21
思维导图22
导入案例23
2.1 统计设计概述24
2.1.1 统计设计的概念和作用24
2.1.2 统计设计的种类25
2.1.3 统计设计的内容26
2.2 统计指标和统计指标体系的设计28
2.2.1 统计指标体系28
2.2.2 统计指标和统计指标体系的设计内容29
第3章 统计调查33
学习目标33
思维导图34
导入案例35
3.1 统计调查概述36
3.1.1 统计调查的概念、意义和
任务36
3.1.2 统计调查的基本要求36
3.1.3 统计调查的种类37
3.2 统计调查方案38
3.2.1 明确调查目的39
3.2.2 确定调查对象和调查单位39
3.2.3 拟定调查项目，制订
调查表39
3.2.4 确定调查时间40
3.2.5 调查工作的组织实施40
3.2.6 编写填表说明41
3.3 统计调查的组织方式41
3.3.1 统计报表41
3.3.2 普查43
3.3.3 重点调查44
3.3.4 抽样调查44
3.3.5 典型调查45
3.4 调查问卷46
3.4.1 调查问卷的设计要求46
3.4.2 调查问卷的设计程序46
3.4.3 调查问卷的基本结构47
第4章 统计整理49
学习目标49
思维导图50
导入案例51
4.1 统计整理概述52
4.1.1 统计整理的概念与意义52
4.1.2 统计整理的步骤53
4.2 统计分组54
4.2.1 统计分组的概念与作用55
4.2.2 统计分组的种类57
4.2.3 分组标志的选择60
4.2.4 统计分组的方法61
4.2.5 统计资料的汇总62
4.3 分配数列63
4.3.1 分配数列的概念与种类63
4.3.2 变量数列的种类65
4.3.3 变量数列的编制68
4.3.4 次数分布特征70
4.4 统计表与统计图76
4.4.1 统计表76
4.4.2 统计图80
第5章 总量指标和相对指标85
学习目标85
思维导图86
导入案例87
5.1 总量指标87
5.1.1 总量指标的概念和作用87
5.1.2 总量指标的种类88
5.1.3 总量指标的计量单位89
5.1.4 计算和应用总量指标过程中需要注意的问题91
5.2 相对指标92
5.2.1 相对指标的概念和作用92
5.2.2 相对指标的表现形式93
5.2.3 相对指标的种类和计算方法94
5.2.4 计算和运用相对指标的
原则102
第6章 平均指标105
学习目标105
思维导图106
导入案例107
6.1 平均指标概述108
6.1.1 平均指标的概念和特点108
6.1.2 平均指标的作用108
6.1.3 平均指标的种类109
6.2 算术平均数110
6.2.1 算术平均数的基本形式110
6.2.2 简单算术平均数110
6.2.3 加权算术平均数111
6.2.4 算术平均数的数学性质114
6.2.5 算术平均数的简捷算法116
6.3 调和平均数117
6.3.1 简单调和平均数117
6.3.2 加权调和平均数118
6.3.3 相对指标和平均指标平均数的计算119
6.4 几何平均数121
6.4.1 简单几何平均数121
6.4.2 加权几何平均数121
6.5 众数和中位数122
6.5.1 众数122
6.5.2 中位数124
6.6 各种平均数之间的相互关系127
6.6.1 算术平均数、几何平均数和调和平均数三者之间的关系127
6.6.2 算术平均数与众数、中位数之间的关系128
6.7 应用平均指标应注意的问题129
第7章 标志变异指标133
学习目标133
思维导图134
导入案例135
7.1 标志变异指标概述136
7.1.1 标志变异指标的概念和作用136
7.1.2 标志变异指标的种类137
7.2 全距和平均差137
7.2.1 全距137
7.2.2 平均差138
7.3 标准差和标志变动系数140
7.3.1 标准差140
7.3.2 交替标志的标准差142
7.3.3 标志变动系数146
第8章 时间数列149
学习目标149
思维导图150
导入案例151
8.1 时间数列概述152
8.1.1 时间数列的概念和
构成要素152
8.1.2 时间数列的种类152
8.1.3 时间数列的编制原则154
8.2 时间数列水平指标155
8.2.1 发展水平156
8.2.2 平均发展水平156
8.2.3 增长量和平均增长量163
8.3 时间数列速度指标164
8.3.1 发展速度165
8.3.2 增长速度166
8.3.3 平均发展速度与平均增长速度166
8.3.4 增长1%的绝对量171
8.4 长期趋势的测定171
8.4.1 长期趋势测定的意义172
8.4.2 长期趋势测定的方法172
8.5 季节变动的测定183
8.5.1 季节变动及其测定的目的183
8.5.2 季节变动分析的原理与方法183
8.5.3 循环变动分析187
第9章 统计指数189
学习目标189
思维导图190
导入案例191
9.1 统计指数的概念、作用和分类191
9.1.1 统计指数的概念191
9.1.2 统计指数的作用192
9.1.3 统计指数的分类193
9.2 总指数195
9.2.1 综合指数的概念195
9.2.2 综合指数的编制方法196
9.3 平均数指数201
9.3.1 平均数指数的概念201
9.3.2 平均数指数的基本形式201
9.4 指数体系与因素分析206
9.4.1 指数体系206
9.4.2 因素分析208
9.5 平均指标指数211
9.5.1 平均指标指数的概念211
9.5.2 平均指标指数体系的
因素分析212
第10章 抽样调查217
学习目标217
思维导图218
导入案例219
10.1 抽样调查概述220
10.1.1 抽样调查的概念和
特点220
10.1.2 抽样调查的作用221
10.1.3 抽样估计的一般原理221
10.2 抽样调查中的几个基本概念222
10.2.1 全及总体和抽样总体222
10.2.2 全及指标和抽样指标223
10.2.3 重复抽样与不重复抽样225
10.3 抽样误差和抽样估计226
10.3.1 抽样误差226
10.3.2 抽样平均误差227
10.3.3 抽样极限误差231
10.3.4 抽样误差的概率度232
10.3.5 抽样估计233
10.4 抽样调查的组织形式236
10.4.1 简单随机抽样236
10.4.2 类型抽样237
10.4.3 等距抽样241
10.4.4 整群抽样243
10.5 必要样本容量的确定和总体总量指标的推算246
10.5.1 必要样本容量的确定246
10.5.2 总体总量指标的推算247
第11章 相关分析251
学习目标251
思维导图252
导入案例253
11.1 相关分析概述254
11.1.1 相关关系的概念254
11.1.2 相关关系的种类256
11.1.3 相关分析的内容258
11.2 直线相关关系的测定259
11.2.1 相关表259
11.2.2 相关图261
11.2.3 相关系数261
11.3 回归分析265
11.3.1 回归分析的概念及与相关分析的关系265
11.3.2 简单直线回归分析266
11.3.3 估计标准误差268
11.3.4 估计标准误差和相关系数的关系270
内容摘要
本书第3版继承了第1版和第2版概念准确、理论系统、文字简练、重点突出、注重理论性与实践性的结合、注重教材的适用性的特点，在此基础上重新梳理章节结构，增强教材与时政的联系。
第一，在教材中增加课程思政内容，增加党的二十大精神元素，力求在学习过程中对读者的思想意识、行为举止产生积极影响。
第二，在各章开篇增加了思维导图，便于读者更好把握各章内容要点和要求。
第三，更新了教材中的部分开篇案例，使读者在掌握统计理论、方法的同时，也能增加对现实经济生活的了解。
本书可以用于大专院校经济管理类专业课程教学，也可作为相关工作人员自学参考用书。
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第一，在教材中增加课程思政内容，增加党的二十大精神的相关元素，力求在学习过程中对读者的思想意识、行为举止产生积极影响。
第二，在各章开篇增加了思维导图，便于读者更好地把握各章内容要点和要求。
第三，更新了教材中的部分开篇案例和例题数据，使读者在掌握统计理论、方法的同时，也能增加对现实经济生活的了解。
第四，更新了部分课后习题，方便读者检验学习情况，也方便教师使用。
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