启功丛稿(精)9787101157994

《急就篇》传本考

《平复帖》说并释文

《兰亭帖》考《唐摹万岁通天帖》考

旧题张旭草书古诗帖辨

孙过庭《书谱》考

论怀素《自叙帖》墨迹本与宋刻本

从《戏鸿堂帖》看董其昌对法书的鉴定

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创造性的新诗子弟书

说八股

《启功丛稿·题跋卷》

夫子循循然善诱人——陈垣先生诞生百年纪念

记齐白石先生轶事

记我的几位恩师

文征明原名和他写的《落花诗》

恽南田的书髓文心——记恽南田赠王石谷杂书册

我心目中的郑板桥

溥心畬先生南渡前的艺术生涯

玩物而不丧志

鉴定书画二三例

书画鉴定三议

《书法丛刊》“秦汉简帛晋唐文书专辑”引言

汉《华山碑》之书人

记汉《刘熊碑》兼论蔡邕书碑说

池塘春草、敕勒牛羊

《集王羲之书圣教序》宋搨整幅的发现兼谈此碑的一些问题

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《启功丛稿·诗词卷》

总序

启功韵语

启功絮语

启功赘语

　附：联语

《启功丛稿·艺论卷》

晋人草书研究—一九四二年在辅仁大学的讲演

论书绝句一百首

读《论书绝句一百首注释》后记

关于法书墨迹和碑帖

论书随笔

论书札记

真宋本《淳化阁帖》的价值

故宫古代书画给我的眼福

蓝玉崧书法艺术的解剖

忆先师吴镜汀先生

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　　功年逾二十，始受教于励耘先生，获闻学术流别及考订之学，得知无徵不信为立言行文之根本。时私嗜书画，试笔多就古书画取材。一日励耘师以志趣见询，对曰愿于艺术有所成就，师遂以谐语相鼓励曰：“吾初学医，将来亦是方技传中入耳。”
　　其后任教于中学、大学，所涉渐广，旁耽诗词，曾撰《古代字体论稿》。成书时，先师犹及寓目。殆辛苦撰着《诗文声律论稿》，十年始就，师已不及见矣。
　　八十年代之初，中华书局老友傅璇琮先生嘱自裒集零篇旧稿成册，幸有昔年预求先师题署“启功丛稿”之签，即以颜之。傅先生督为从速印刷，出版部门术语曰“拔号”者，不日印成，此拙稿成书之第二册也。
　　历年教书，俱属古典文学。教古文之第一步，实为译古语为今语，于是有探索诗文古今语法之作，其第一篇即收于《丛稿》中。其后探讨渐多，陈万雄先生嘱辑有关汉语之论文，经香港商务印书馆为刊《汉语现象论丛》，此类篇目今遂不再收入此卷矣。
　　今距八十年代初，又将二十年，杂稿又复增多，旧编《丛稿》已难容纳，乃分订二册，一曰“论文卷”，二曰“题跋卷”，老友嘉惠，俾再得就正于尊敬之读者，是可感也。
　　此次拙作《丛稿》再版，重编分卷以及篇目安排、文字校订，多承刘石先生相与商酌，用力极大，谨此致谢！一九九九年新春，启功自识。

《夫子循循然善诱人——陈垣先生诞生百年纪念》

一 怎样教书

我见了陈老师之后不久，老师推荐我在辅仁大学附属中学教一班“国文”。在交派我工作时，详细问我教过学生没有，多大年龄的，教什么，怎么教。我把教过家馆的情形述说了，老师在点点头之后，说了几条“注意事项”。过了两年，有人认为我不够中学教员的资格，把我解聘。老师后便派我在大学教一年级的“国文”。老师一贯的教学理论，多少年从来未间断地对我提醒。今天回想，记忆犹新，现在综合写在这里。老师说：

一、教一班中学生与在私塾屋里教几个小孩不同，一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的，但感情不可对立。

二、万不可有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生。

三、以鼓励夸奖为主。不好的学生，包括淘气的或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。

四、不要发脾气。你发一次，即使有效，以后再有更坏的事件发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？你还年轻，但在讲台上即是师表，要取得学生的佩服。

五、教一课书要把这一课的各方面都预备到，设想学生会问什么。陈老师还多次说过，自己研究几个月的一项结果，有时并不够一堂时间讲的。

六、批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他们也不看。要改重要的关键处。

七、要有教课日记。自己和学生有某些优缺点，都记下来，包括作文中的问题，记下以备比较。

八、发作文时，要举例讲解。缺点尽力在堂下个别谈；缺点改好了，有所进步的，尽力在堂上表扬。

九、要疏通课堂空气，你总在台上坐着，学生总在台下听着，成了套子。学生打呵欠，或者在抄别人的作业，或看小说，你讲的多么用力也是白费。不但作文课要在学生坐位行间走走。讲课时，写了板书之后，也可下台看看。既回头看看自己板书的效果如何，也看看学生会记不会记。有不会写的或写错了的字，在他们坐位上给他们指点，对于被指点的人，会有较深的印象，旁边的人也会感觉兴趣，不怕来问了。

这些“上课须知”，老师不止一次地向我反覆帮助，唯恐听不明，记不住。

二 对后学的诱导

老师最喜欢收学者的草稿，细细寻绎他们的修改过程。客厅桌上常摆着这类东西。当见我们看得发生兴趣时，便提出问题说：“你说他为什么改那个字？”

老师常把自己研究的问题向我们说，什么问题，怎么研究起的。在我们的疑问中，如果有老师还没有想到的，必高兴地肯定我们的提问，然后再进一步地发挥给我们听。老师常说，一篇论文或专著，作完了不要忙着发表。好比刚蒸出的馒头，须要把热气放完了，才能去吃。蒸的透不透，熟不熟，才能知道。还常说，作品要给三类人看：一是水平高于自己的人，二是和自己平行的人，三是不如自己的人。因为这可以从不同角度得到反映，以便修改。所以老师的著作稿，我们也常以第三类读者的关系，而得到先睹。

五 一指的批评和一字的考证

老师在谈话时，时常风趣地用手向人一指。这无言的一指，有时是肯定的，有时是否定的。使被指者自己领会，得出结论。一位“同门”满脸连鬓胡须，又常懒得刮，老师曾明白告诉他，不刮属于不礼貌。并且上课也要整齐严肃，“不修边幅”去上课，给学生的印象不好，但这位“同门”还常常忘了刮。当忘刮胡子见到老师时，老师总是看看他的脸，用手一指，他便跼蹐不安。有一次我们一同去见老师，快到门前了，忽然发觉没有刮胡子，便跑到附近一位“同门”的家中借刀具来刮。附近的这位“同门”的父亲，也是我们的一位师长，“你真成了子贡。”大家以为是说他算大师的门徒。这位老先生又说：“入马厩而修容！”这个故事是这样：子贡去到一个贵人家，因为容貌不整洁，被守门人拦住，不许入门。子贡临时钻进门外的马棚“修容”。大家听了后一句无不大笑。这次这位“同门”才免于一指。……

《赌赢歌》补录一九八九年冬作

老妻昔日与我戏言身后况。自称她死一定有人为我找对象。我笑老朽如斯那会有人傻且疯，妻言你如不信可以赌下输赢帐。我说将来万一你输赌债怎生还，她说自信必赢且不需偿人世金钱尘土样。何期辩论未了她先行，似乎一手压在永难揭开的宝盒上。从兹疏亲近友纷纷来，介绍天仙地鬼齐家治国举世无双女巧匠。何词可答热情洋溢良媒言，但说感情物质金钱生理一无基础只剩须眉男子相。媒疑何能基础半毫无，答以有基无础栋折梁摧楼阁千层夷为平地空而旷。劝言且理庖厨职同佣保相扶相伴又何妨，再答伴字人旁如果成丝只堪绊脚不堪扶头我公是否能保障。更有好事风闻吾家斗室似添人，排闼直冲但见双床已成单榻无帷幛。天长日久热气渐冷声渐稀，十有余年耳根清净终无恙。昨朝小疾诊疗忽然见问题，血管堵塞行将影响全心脏。立呼担架速交医院抢救细检查，八人共抬前无响尺上无罩片过路穿街晾盘儿杠。诊疗多方臂上悬瓶鼻中塞管胸前牵线日夜监测心电图，其苦不在侧灌流餐而在仰排便溺遗臭虽然不盈万年亦足满一炕。忽然眉开眼笑竟使医护人员尽吃惊，以为鬼门关前阎罗特赦将我放。宋人诗云时人不识余心乐，却非傍柳随花偷学少年情跌宕。床边诸人疑团莫释误谓神经错乱问因由，郑重宣称前赌今赢足使老妻亲笔勾销当年自诩铁固山坚的军令状。

启功先生（1912—2005）是当代著名古典文献学家、教育家、书画家、鉴定家、红学家、诗人，曾在辅仁大学任教，1949年后任北京师范大学教授、中国书法家协会主席、国家文物鉴定委员会主任委员、中央文史馆馆长、西泠印社社长等。

《启功丛稿》分论文、题跋、诗词、艺论四卷。《论文卷》收录古代碑帖、艺术史、文学、《红楼梦》、八股文、子弟书等方面的研究考证文章。《题跋卷》辑录历年题跋及谈文、说史、论艺札记，所涉碑帖书画的题跋，将文史考证与文物鉴定熔于一炉，堪称经典。《诗词卷》汇集作者青年时代以来大部分诗作，可以概见启功一生行迹和心路历程。严整精工的韵律，诙谐轻松的笔调，尽显冷静、豁达、超脱的人生观。《艺论卷》所收较广，有《论书绝句一百首》，有深入浅出地谈书法绘画入门的相关文章、讲稿，有言简意赅、一语破的的鉴定性题跋，有回忆师友的深情文字等。四卷篇目，皆由作者生前自订，可谓作者一生主要学术成就之汇集。

2022年适值启功先生诞辰110周年，我们将《启功丛稿》四卷重新排校，精装精印，汇为一函，以为纪念。

1.《启功丛稿》是启功先生晚年自定文集，分论文、题跋、诗词、艺论四卷，精选了隽永的题跋，诙谐的诗词，深情的忆往，精审的考证，精湛的鉴定经验等，乃其一生主要学术、诗文成就的总结。

2.启功先生在古典文献、教育、鉴定、诗词、书论、画论等许多领域，都取得了很高的成就，《启功丛稿》展现了书法家、绘画家之外，更加立体的启功先生。

3.此次再版，将繁体竖排改为繁体横排，平装改为精装，附带精美函套，以为启功先生诞辰110周年纪念。