教学的模样9787519132392
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作者郭华|责编:方檀香
出版社教育科学
ISBN9787519132392
出版时间2022-10
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定价62元
货号31664352
上书时间2024-07-27
商品详情
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作者简介
郭华,北京师范大学教育学部教授,博士生导师;教育家书院执行院长,《中国教师>杂志主编。
2006年入选北京市跨世纪(新世纪)中青年社科理论人才“百人工程”。2008年入选“新世纪优秀人才支持计划”。 主要研究课程与教学论、教育社会学。著有《教学社会性之研究》《静哨悄的革命一日常教学的社会建构》《课堂沟通论》《名校没有秘密》等,主编《名师成长轨迹访谈录丛书》《留一块黑板》《差异差距——中国校长美国考察笔记》等。
目录
第一辑 教与学永远统一
教学即 “讲理”
教学:教与学永远统一
在“两次倒转”中实现教与学的统一
教学改革的初心与坚守
教学方式变革要在“转化”上下功夫
新媒体时代的教学及教学变革
第二辑 让学生进入课程
知识是个百宝箱
学校知识选择的双重视角
“讲理”:建立学生与知识的意义联系
什么是有意义的教学
让学生进入课程
让核心素养真正落地
以新课程精神持续深化教学改革
“走班制”:从“班”到“个人”
第三辑 教,为学生发展而自觉
知道“什么不需要教”很重要
上课与学生经验
单元备课与“胸有成竹”
教,为学生发展而自觉
增强教师对全部课程的“意识”
学校不可以“学”代“教”
如何改进学校整体的教学
聚焦学生活动的整体设计
第四辑 深度学习之“深”
教学不只是“传递”
深度学习与课堂教学改进
深度学习之“深”
深度学习的价值
深度学习的五个特征
深度学习的关键是真正落实学生的主体地位
种子课:深度学习的样子
第五辑 分科背景下的综合学习
跨学科主题学习应该怎么做
项目学习既是课程形态又是教学策略
项目学习是对学科教学的解蔽
分科背景下的综合性学习
校本课程:亟待厘清的几个问题
第六辑 好课燎原的教研秘密
见证教研的力量
好课燎原的教研秘密
公开课:日常教学的理想化及合法化
纪念主体教育实验30周年
在“书院”中读书、思考、讨论
第七辑 教师是课程改革真正的主人
教师是课程改革真正的主人
课程改革如何得到教师的支持
明确专家的职责
教师的意义感和幸福感从哪里来
内容摘要
本书是北京师范大学郭华教授的短篇文章集,涉及核心素养、深度学习、跨学科学习、教学方式转变、师生关系等内容,呈现了作者对于我国教学实践和教学理论研究的观察、思考和回应。本书描绘了“促进学生发展”的理想教学模样,为教师提供了观察和理解复杂多变的教学实践的基本视角,对于教师超越课程与教学的种种争论,确立教学的立场和信心,开展真实而美好的教学实践,具有积极的指导
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