我是小仓颉

 人人争做小仓颉

 提起仓颉，但凡认字的人都晓得。仓颉，传为黄帝史官，属于创制汉字的代表人物。

 古人云：“昔者苍颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”“天雨粟”，那是上天被仓颉造字感动了，于是降下粟米作为奖励；“鬼夜哭”，恐怕是鬼觉得人类造出了字，有了文明，没法再靠欺骗过日子了，只好躲在黑夜某个角落哭得稀里哗啦。

 “天雨粟，鬼夜哭”自然是传说，但说实在的，仓颉并不是靠自己的力量，单枪匹马地进行造字，他把无数祖先所造的字进行归纳总结，找出规律后进行大规模造字，可以说，仓颉是站在前人和那个时代许多人肩膀上的巨人。刚开始仓颉等先人造字是要“仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物”，通俗地讲就是上看下看左看右看前看后看，这样对面的汉字才会排着队慢悠悠地走过来。

 第一批汉字是象形字，是刻画、描绘出来的，难怪人们说，字是画出来的，画是写出来的。

 随着象形字队伍逐渐庞大起来，古人们也在苦苦思考，这个造字法远远满足不了平日生活的需要啊，于是古人们在某个早晨、某个黄昏或 者某个其他时间段，大眼珠子滴溜儿一转，一个大胆奇特并快捷的办法跑了出来，那就是将两个或多个象形字进行“嫁接”（是不是有点像搭积木），于是在很短的时间里，汉字大军就像爆米花一般瞬间壮大起来。

 这种组合就是会意字、形声字、指事字。通俗地讲就是把几个部件或汉字会合到一起，造出新字，生出新意。

 今天，就让我们人人都争做小仓颉吧，将前人已经造好的汉字，在给定母字的上下左右四个方向添加部件或汉字，写出一批汉字来。看谁添得快，写得多，读得准，解得清……

 同学们在组好字后，可去本书结尾的附录二《组字表》查一下，看看还有哪几个没有组出来，并做好记录。过段时间再来组字，看看有什么进步。

 来吧，来吧，让我们一起争做小仓颉！

“古有仓颉造字，今有小仓颉组字。”这是一本写给孩子的汉字文化普及读物，精选 80 个中小学生常用、能体现造字逻辑，代表中华精神、彰显中国文化的汉字，讲述它们的由来和演变。通过在给定的汉字（母字）的上下左右四个方向添加部件或汉字，组成一批汉字。用图文并茂的方式对母字和组字后的代表性个字进行源流介绍，并对其当下定义及运用给予形象而明了的阐述。开设造字规律、母字变化、认真默写等栏目，增加小读者的互动性和参与度。

本书的特色还在于将社会主义核心价值观二十四字全部融入个字趣解栏目中，在带领孩子们品味汉字独特的中华文化魅力的同时，培养和引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，使其在获取知识的同时，得到人格的滋养与涵育。

9—15岁青少年儿童的汉字书

6—12岁亲子阅读，家长陪伴孩子“说文解字”

1.图文并茂，娓娓道来，叙述风格生动活泼，化“说教”为“沟通”，让孩子明白汉字一撇一捺皆有古人造字道理。

2.趣味玩转汉字“变形”，以母字为基础，添加部件或汉字，组成又一批汉字，人人争做会组字的“小仓颉”！

4.提升阅读体验，增加小读者的互动性和参与度。十字形组字图案，开动你的脑筋上下左右进行组字吧！每篇文末还有默写栏，看谁添得快，写得多，读得准，解得清……