灰尘的旅行/高士其科普经典丛书

编者的话
高士其的作品，阐述的是现代科学，但却闪耀着古典文学的美，因为，许多词都源于古典文学而被天衣无缝地镶嵌进去，并融于一体。这对今天倡导传统文化的学习、继承是十分有益的。
高士其一生掌握四门外语，尤以英文为佳，他一度对自己的中文写作没有信心，求教于陶行知，陶先生告诉他：“写文就是写话。”他牢记此点。
他又是一个集大成者。于是，他的作品像评书、像章回小说、像散文、像童话，又像人类生活史，如诗如画，阐幽述微而波澜壮阔。正因如此，高士其的作品自20世纪30年代迄今打动了无数青少年的心灵，而被称为科学童话、文学经典，亦由此而被公认为科普经典与成才宝库。
经典之所以为经典，必有它的精妙之处。高士其作品的特点是：中西合璧，古今合璧，雅俗合璧。这不仅体现在他的宗教精神、文化传统、科学内容与哲学思想上，也体现在一章一节的遣词造句之中。
高士其的作品平白如话而用字精美。但阅读本书，读者会出现这样的疑问，如“吧”写成“罢”，“的”“地”混用，等等，甚或一些异体字和生僻字。其实这是“时代的语境”。每一个时代都有其用字用词的规范，因为语言是随着社会生活的变化而发展的。尤其是“五四”运动前后，新文化与旧文化、新文学与旧文学交替变革之间更是如此。所以在作者写作的年代，某些字词的习惯用法无疑和现在有一定的差异，但这也给现代读者特别是中小学生们，带来另一种阅读的体验。正如大家在阅读鲁迅先生、朱自清先生的散文、杂文和小说时也会有这样的体会一样。
所以，我们在编辑的过程中，限度地保持作品的原貌：能不改动的地方尽量不改，可改可不改的地方也尽量不改，文风保持原著的韵味，用语保留20世纪30年代的风格。
高士其的作品，多为拟人化的比喻，为此，对细菌、病毒也常常以“他”，而非“它”出现，以使读者感到与这些小生物们更为接近，所以对霍乱先生也不加引号，完全是平等的对话。
鉴于高士其作品的特殊性，汉语文体和谐、美观、诗意的整体风格，能用汉语数字的尽量不用阿拉伯数字。文章的分段也保持了诗意的美，便于青少年阅读的赏心悦目。
的确，高士其作品是近现代的散文诗，是科学与文学的完美结合，正是高士其作品的这一境界，令人兴趣盎然而一气阅读，不忍释手。这是所有读过高士其著作的人的共同感受。
这一点，阅读此书的青少年们不可不知也！
今天，普及微生物、细菌、病毒、公共卫生知识，其重要性不言而喻。
从20世纪初的SARS疫情到而今的新冠病毒肺炎疫情都告诉我们要防范、应对生物安全风险，促进生物技术健康发展，保护生物资源和生态环境，保障人民生命健康，实现人与自然的和谐共生，乃至构建人类命运共同体都亟需大力弘扬与普及此方面的科学知识。
同时高士其于20世纪70年以来亦疾呼保护自然环境与人类生存家园而写下众多文章、诗篇。这正是高士其作品于当代意义之所在。

高志其
2020年12月4日，庚子仲冬际

“高士其科普经典丛书”包括《灰尘的旅行》《细菌世界历险记》《细菌学的课》《细菌与人》四册，收录了科普作家高士其先生脍炙人口的科学童话和科普小品文，其中多篇作品被选入统编语文教材。书中将关于细菌、病毒和疾病防治的知识融于幽默风趣的故事之中，作为主角的各种细菌、病毒，时而在呼吸道里探险，时而在肠腔里开会，活灵活现，妙趣横生，为青少年读者展现了一个精妙的微生物世界，并在潜移默化间传播医学与公共卫生的知识。丛书所宣扬的保护自然生态、科学应对疾病的理念，在当下更加具有现实意义。

高士其（1905—1988），我国现代著名科普作家。1925年毕业于北京清华留美预备学校，先后就读于美国威斯康辛大学和芝加哥大学，学习化学和细菌学。不幸的是，他因科学实验意外感染了甲型脑炎病毒，留下了后遗症，后全身瘫痪。此后数十年间，尽管他以顽强的意志，致力于中国的科普教育事业，撰写了数百万字科普文艺作品。高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新，为读者展现了一个奇妙的科学世界。

一、自然与人
灰尘的旅行 
地球的帐幕 
大海给我们的礼物 
森林的礼物 
土壤世界
水的改造
地下王国漫游记

二、人体内的战争
我们的抗敌英雄
儿童的抗敌 
毒菌战争的问题 
儿童之敌
虎烈拉

三、关于疟疾及其他
疟虫的来历 
听打花鼓的姑娘谈蚊子 
给蚊子偷听了
生物界的小流氓 
酵母菌与国防 
大热天的科学观
床上的土劣
衣上的侵略者

科普名家：高士其，我国科普事业的先驱和奠基人，作品累计畅销过百万册，影响几代青少年。
精选名作：选编经典篇目，保留原汁原味，跨越时代，影响巨大。
教材推荐：名篇《灰尘的旅行》获部编版小学语文教材四年级下册“快乐读书吧”推荐阅读。
内容风趣：科学性与可读性相结合，在轻松有趣的阅读体验中，收获科学知识。
手绘插图：延请名家绘制内文插图，将细菌和病毒形象化，更加生动有趣。
增加注释：保留原著原文，针对特定年代用语添加注释，科学严谨，适于孩子自主阅读。