• 论教育(听康德谈论教育的价值与意义)
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论教育(听康德谈论教育的价值与意义)

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作者[德]伊曼努埃尔·康德 著;宋溟 译

出版社教育科学出版社有限公司

出版时间2022-02

版次1

装帧其他

货号31466918

上书时间2023-12-15

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品相描述:全新
商品描述
前言
 

导论

 

正文

 

关于保育

 

关于实践性教育

 

译后记



 
 
 
 

商品简介

 这是康德为数不多的关于教育方面的论述,其指向道德品质的教育思想与今天我们正在大力提倡的立德树人的教育大背景是一致的,而且他从哲学的角度,从整个人类发展的角度,探讨了教育的价值和意义,这对我们今天所从事的教育事业具有很大的借鉴作用。更值得一提的是,在这本书里,康德用严肃又不失风趣的语言,事无巨细地为我们传授着子女教育的注意事项,提醒我们不忘教育对于整个人类的意义和使命。



作者简介

康德(1724—1804),德国哲学家,德国古典哲学的创始人,德国古典美学的奠定者。他被认为是对现代欧洲影响力的思想家之一,著有《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》等。

宋溟,北京外国语大学德语系文学学士,清华大学中文系文学博士,德国柏林自由大学哲学系访问学者,英国埃克塞特大学英文系访问学者。现任教于中国社会科学院大学文学院。


【媒体评论】

专家推荐:

《论教育》一书虽说是在200多年之前出版的,但是其中的核心教育思想并未过时,仍然能够给今天的我们带来很多有益的启发。相信我国的父母、教师以及其他教育工作者,都可以从康德的教育思想中汲取有助于改进教育观念和实践的智慧与灵感。

——北京师范大学国际与比较教育研究院教授 孙进

当翻开这本写于200多年前的小册子时,我们会惊讶地发现,历史的风霜不曾钝化新锐的思想。我们面对着一位严肃又不失风趣的智者,他事无巨细地为我们传授着养儿育女的注意事项,更提醒我们不忘教育对于整个人类的意义和使命。他坚信:“人是目的,不是工具!

——中国社会科学院大学文学院 宋溟



目录
导读  康德的《论教育》及其现代阅读
  价值/孙进
出版前言/林克
导论
  人必须通过教育,方可成人。人是纯然教育的产物。值得注意
  的是,人只能接受他人的教育,而这个他人,同样是受过教育之
  人。因此,缺乏规训和教导的人又会变成学童糟糕的教育者。但如
  果能让一个杰出的人承担起教育工作,人们便会看到,人可以取得
  怎样的成就
正文
  教育学或者说教育理论分为身体的保育和实践性教育。保育或
  照料为人与动物所共有,而实践性教育或道德性教育则是要把人培
  养为自由的行为个体
关于保育
  最初的教育只是消极性的。也就是说,人们并不需要
  发展天性,只需要不妨碍天性就好。教育的技巧只在锻炼
  中发挥作用
关于实践性教育
  在教育中,一切的基础在于,在每个方面建立正确的
  根基,并让儿童可以理解和接受。他们必须学会,用对丑
  恶和愚蠢的厌恶替代仇恨,……用自重和自尊替代他人意
  见,用行动与行为的内在价值替代语言与情绪,用理解力
  替代感觉
译后记

内容摘要
 《论教育》一书虽说是在200多年之前出版的,但是其中的核心教育思想并未过时,仍然能够给今天的我们带来很多有益的启发。相信我国的父母、教师以及其他教育工作者,都可以从康德的教育思想中汲取有助于改进教育观
念和实践的智慧与灵感。
当翻开这本写于200多年前的小册子时,我们会惊讶地发现,历史的风霜不曾钝化新锐的思想。我们面对着一位严肃又不失风趣的智者,他事无巨细地为我们传授着养儿育女的注意事项,更提醒我们不忘教育对于整个人类的意义和使命。他坚信:“人是目的,不是工具!”

主编推荐

听康德谈论教育的价值与意义,从中汲取有助于我们改进教育观念和实践的智慧与灵感。


【内容简介】

图书标准信息
  • 作者 [德]伊曼努埃尔·康德 著;宋溟 译
  • 出版社 教育科学出版社有限公司
  • 出版时间 2022-02
  • 版次 1
  • ISBN 9787519127725
  • 定价 20.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
这是康德为数不多的关于教育方面的论述,其指向道德品质的教育思想与今天我们正在大力提倡的立德树人的教育大背景是一致的,而且他从哲学的角度,从整个人类发展的角度,探讨了教育的价值和意义,这对我们今天所从事的教育事业具有很大的借鉴作用。更值得一提的是,在这本书里,康德用严肃又不失风趣的语言,事无巨细地为我们传授着子女教育的注意事项,提醒我们不忘教育对于整个人类的意义和使命。
【作者简介】
康德(1724—1804),德国哲学家,德国古典哲学的创始人,德国古典美学的奠定者。他被认为是对现代欧洲影响力的思想家之一,著有《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》等。

宋溟,北京外国语大学德语系文学学士,清华大学中文系文学博士,德国柏林自由大学哲学系访问学者,英国埃克塞特大学英文系访问学者。现任教于中国社会科学院大学文学院。
【目录】
导读  康德的《论教育》及其现代阅读价值/孙进

出版前言/林克

导论

正文

关于保育

关于实践性教育

译后记
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