基于文化理解的中学教育理论与实践策略
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 51.73 7.6折 ￥ 68 全新
库存2件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者吴金瑜 韩焱虹等
出版社华东师大
ISBN9787576031164
出版时间2023-02
装帧平装
开本其他
定价68元
货号31663198
上书时间2023-09-03
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
吴金瑜，华东师大物理教学论硕士，华东师大理解教育研究所研究员，上海市物理特级教师、特级校长，正高级教师。著有《200万分钟教育对话》、《基于理解的学校教育》等教育专著。
目录
目录序 文化理解之于中学教育 / 1自序 积跬步以至千里 / 1第一章 文化理解与新时代教育第一节文化与文化图式/1第二节理解与教育的关系/5第三节文化理解与信息化时代的教育/12第二章 基于文化理解的中学教育第一节中学生文化图式与当下时代的冲突/19第二节文化理解与中学生成长/23第三节基于文化理解的中学教育/26第三章 基于文化理解的学校课程建设第一节 基本思想： 聚焦人的现实生活和未来发展/40第二节 课程构建原则： 聚焦学生的全面发展与终身发展/50第三节 课程设置与实施： 聚焦校本化与持续评价/63第四节 建设策略1： 开发PBL多学科融合课程/72第五节 建设策略2： 多项互动中动态生成课程/77第四章 基于文化理解的德育模式的构建第一节 美德的内涵与当下德育的主要方式/86第二节 基于文化理解的德育的内涵解读/89第三节 基于文化理解的中学德育课程/94第四节 基于文化理解的德育创新实践/118第五章 基于文化理解的师生关系的建立第一节 基于文化理解的和谐师生关系/130第二节 提高教师文化理解素养是核心/134 第三节 和谐德育促进师生关系更融洽/137第四节 “乐和”课程厚实师生文化理解关系/145第六章 基于文化理解的生生关系的建立第一节 学校当前生生关系的现状调查/154第二节 基于文化理解的良好生生关系建立的策略方法/164第七章 基于文化理解的学校工作团队的建设第一节 基于文化理解的优秀工作团队的特点/168第二节 优秀学校工作团队建设的策略方法/171第三节 基于文化理解的团队的优秀案例/175第八章 基于文化理解的家校关系的建立第一节 基于文化理解的家校关系的特征/184第二节 建设具有文化理解特征的家校关系的策略方法/197第三节 具有文化理解特征的家校关系的成功案例/218第九章 基于文化理解的学校空间文化建设第一节 学校空间文化的内涵与作用/226第二节 学校空间文化建设的构成与策略/229第三节 优秀学校空间文化的案例分享/240第十章 基于文化理解的课堂教学评价第一节 文化理解缺失： 我国课堂教学评价研究综述/249第二节 关注文化理解： 构建课堂教学发展性评价指标体系/256第三节 探索文化理解： 课堂教学评价多元主体与多维评价/261第四节 文化图式的重建： 反思制度发挥评价的后续作用/265 第五节 基于文化理解的课堂教学的策略与方法/270第十一章 基于文化理解的中学外语教育第一节 基于文化理解的中学外语教育/286第二节 基于文化理解的中学外语教育实践探索/292参考文献/312
内容摘要
本书从哲学、心理学、社会学等维度出发，结合当下社会发展状况与教育的特点，建构了理解、文化图式、文化理解的全新的教育概念，由此建立起基于文化理解的中学教育理论。在此基础上，我们通过上海地区十多所优质学校的实践研究，分别在课程、德育、教学、师生关系、团队建设、学校文化、外语教育、教育评价等方面形成了基于文化理解的中学教育的实践策略方法，由此形成了比较完整的、理论与实践相结合的基于文化理解的中学教育模式。
主编推荐
文化理解既是当下中学教育的手段，更是中学教育自身的目的。德国有名哲学家狄尔泰（Wilhelm Dilthey）说过：“我们说明自然，我们理解心灵。”“说明自然”与“理解心灵”是密切相关的。教育者对此的认识也许更为真切。人们知道，教育现象非常复杂，不仅涉及各种明确对应的关系，如人与人的关系，人与事物的关系，人与社会的关系等，还涉及由这些关系综合而成的关系网。在这些错综复杂的关系网中，人是核心，而支撑这个关系网的正是文化。教育要培养人，首要的是理解活跃在其中的人，尤其是学生。理解他们，也许有道不尽的方略；不过，借助文化理解这一视角，是重要途径之一。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价