教师语言(大学公共课系列教材)
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作者韩承红
出版社北京师大
ISBN9787303167494
出版时间2013-09
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定价29.8元
货号2713675
上书时间2023-09-02
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导语摘要
语言是人类交际的工具。语言中的口语表达，即“口才”，是公认的现代人才的素质之一。许多人都有过类似的困惑：如何在课堂或公众场合敢于开口讲话？口语表达中怎样进行有效的交流沟通？解决好这些问题，是大学生走上职场的重要前提。那么，让口才助你成才，就应该是渴望成功者的必然选择。
《教师语言》是为师范院校大学生编写的职业能力训练教材，编写依据是教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》和《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》。韩承红主编的《教师语言（大学公共课系列教材）》这本书的训练内容也可作为非师范类大学生口才能力训练之用。
目录
第一章 普通话训练
第一节 普通话声母训练
第二节 普通话韵母训练
第三节 普通话声调训练
第四节 普通话语流音变训练
第五节 普通话词汇语法的规范
第二章 朗读能力训练
第一节 朗读的作用和要求
第二节 朗读能力训练
第三节 发声技能训练
第四节 态势语训练
第三章 说话能力训练
第一节 听话能力训练
第二节 说话能力训练
第三节 口语交际中的心理素质训练
第四节 口语交际中的思维训练
第四章 演湃和辩论训练
第一节 演讲口才
第二节 辩论口才
第五章 教师语言训练
第一节 教学语言训练
第二节 教育语言训练
参考文献
内容摘要
《教师语言（大学公共课系列教材）》具有三个主要特色：1．实践性。与课程目标相适应，本教材减少理论分析，注重实践环节。
即使是必须涉及的语言理论问题也简练易懂，并且多用案例讲解。突出强调学生的实际训练，表现在训练的内容丰富、训练的形式多样，如“声母训练”包含词语对比辨别练习、绕口令练习、读古今诗词等，“发声技能训练”中包含读一读、说一说、试一试等训练层次和形式。充分的训练语料为学生课内外练习和教师组织教学提供方便。
2．时代性。教材的编写语言明快、体例活泼，丰富的案例和多样的训练篇目兼顾古今中外，尤其侧重收集有新时期特色的语料，如快板、故事、小说等，还有社会热点话题讨论等，使教材能给学生带来更多阅读和学习的兴趣。
3．适应性。本教材适用面较宽，可适用于师范专业和非师范专业、本科院校和高职院校学生；同时，在地域适应性上，本教材侧重将普通话与北方官话方言做对比，兼及南方方言，如普通话语音、词汇、语法训练中总结了方言
辨正规律，列出了声韵对应字表，使方言区的学生学习普通话更能有的放矢、
事半功倍。
韩承红主编的《教师语言（大学公共课系列教材）》全书共分五章，按课程的内容和作用可分为三个版块：第一版块（第一章）为普通话基础训练，这是口才训练的起点，也是教师语言训练的基础。本章介绍普通话语音、词汇、语法的基本特点并通过丰富多样的练习题目进行发音训练，重点突出了对普通话语音的准确和规范程度训练。
第二版块（第二、三、四章）为交际口才训练，这是口才训练的核心。内容设计上按照朗读、说话、演讲、辩论的顺序逐渐递进，用丰富经典的范例和精心设计的练习突破训练难点，提高学生口语表达能力。
第三版块（第五章）为教师职业语言训练，这是在前两个板块训练基础上的职业化提升。这部分运用当代教育改革的新理念，总结教师教学和教育工作中的语言特点，列举优秀教师生动感人的教学案例，设计了操作性强的能力训练题目。
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