身心潜能理论与激发训练创新研究
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作者陈亨明|责编:李伟华
出版社吉林大学
ISBN9787569268768
出版时间2020-08
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定价72元
货号30981248
上书时间2023-08-31
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商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 基本概念释
一、人类潜能的概念
二、人类的差异性与潜能开发
三、大脑潜能开发
第二节 相关理论工具
_、具身认知与身心关系
二、体验式学习理论
三、潜能教育
第三节 潜能开发的研究方法
―、潜能开发的要素与价值
二、潜能开发的主要渠道
三、潜能开发的实际操作
第二章 身心发展分析
第一节 应激与神经质
―、应激
二、神经质
第二节 人格、情绪对身心健康的影响
―、人格及其对身心健康的影响
二、情绪及其对身心健康的影响
第三节 潜能激发对身心健康发展的促进作用
第三章 潜能的暗示与自我激发
第一节 暗示与暗示教育理论分析
―、暗示理论分析
二、暗示教育的分析
三、暗示与潜能开发关系分析
第二节 潜能开发中存在的问题
―、潜能开发中实践方面的问题
二、学生潜能开发的问题
第三节 自我激发潜能的心理训练方法
―、放松法
二、自然发生法
三、呼吸调整法
四、集中注意力训练法
五、形象练习法
六、健脑健身训练法
第四节 潜能开发中的暗示教育方法
—、情景策略
二、优化策略
三、合作策略
第四章 教学过程中的潜能激发
第一节 教学管理创新中的潜能激发
―、相关的课程观
二、潜能课程的教和学
第二节 课堂的设计与创意的潜能激发
―、创造良好的课堂氛围
二、课堂评价促进潜能的开发
第三节 教师能力培养中的潜能提升
―、增强自身知识储备
二、教师的自我反省
内容摘要
全书以“身心潜能理论与激发训练创新研究”为题，内容设置为六章：第一张为绪论，内容包括几本概念释义、相关理论工具、潜能开发的研究方法；第二章分析身心发展中的应激与神经质，人格、情绪对身心健康的影响，潜能激发对身心健康发展的促进作用；第三章以暗示与暗示教育理论、潜能发展中存在的问题、自我激发潜能的心理训练方法、潜能开发中暗示教育方法四个方面，诠释潜能暗示与自我激发；第四章基于教学过程中的潜能激发，论述教学管理创新中的潜能激发、课堂的设计与创意中的潜能激发、教师能力培养中潜能提升、记忆与自信心的潜能激发；第五章研究身心潜能激发的主要训练手段；第六章突发创新性。
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