高校通识舞蹈教育与舞蹈艺术研究9787564590864
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作者汪法萍
出版社郑州大学出版社
ISBN9787564590864
出版时间2022-12
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货号31652743
上书时间2024-07-28
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目录
第一章 通识教育的概念内涵及当代价值
第一节 通识教育的历史
第二节 通识教育的概念
第三节 全球背景与通识教育
第四节 通识教育的当代价值
第二章 舞蹈艺术的当代价值
第一节 舞蹈文化内涵对舞蹈艺术发展的意义
第二节 中国当代舞蹈艺术的审美价值
第三节 舞蹈教育的价值和意义
第三章 高校通识舞蹈教育的途径
第一节 高校舞蹈教学内容与特点
第二节 高校舞蹈教学原则与方法
第三节 高校通识舞蹈课程体系建设
第四节 信息技术辅助下的舞蹈艺术教学
第四章 通识舞蹈教育理念的革新
第一节 通识舞蹈教育理念的根源探究
第二节 新时代通识舞蹈教育创新方向
第五章 通识舞蹈教育内容与方式的革新
第一节 高校通识舞蹈教学内容的革新
第二节 舞蹈教育方式的革新
第三节 新媒介在舞蹈教育中的应用
参考文献
内容摘要
舞蹈教育是一个非常庞大的研究主题，本书重点研究高等教育中舞蹈艺术的通识教育。全书共分五章，第一章是对通识教育的内涵与当代价值进行深入探究，得到通识教育的目标不仅在于知识的获取，更重要的目的在于全面、健全人格的形成，使受教育者在知晓世界为何物，如何为何物的过程中，具备独立人格与独立思考的可贵品质。第二章研究舞蹈艺术的当代价值。舞蹈艺术的价值是多元的，尤其在当代，舞蹈在传统与现代的结合中不断探索，成为人们追求健康向上的审美愉悦和精神活力的重要途径。积极
向上、全方位的价值追求促使舞蹈教育在培养人、教育人、美化人、优化人等方面起着重要的作用，使受教育者身心健康，提高了道德文明素质，增强了艺术素养，促进了人格的全面发展。第三章高校通识舞蹈教育的途径，从高校舞蹈教学内容与特点、原则与方法、课程体系建设、信息技术、教学方法与课堂实践等方面阐述了高校通识舞蹈教育的途径。
第四章通识舞蹈教育理念的革新，首先寻根探源了我国通识教育理念的三个核心，分别是以人为本、全面发展、素质教育。在通识教育理念的统领下，提炼出通识舞蹈教育理念的核心，即美育教育和多元一体。最后在通识舞蹈教育核心理念下提出了新时代通识舞蹈教育创新的三个方向，分别是突出国家认同、注重道德培养和加强能力提升。第五章主要阐述了通识舞蹈教育内容和方式的革新。通识舞蹈教育内容的革新主要是两方面，即挖掘育人元素和围绕5C核心素养。通识舞蹈教育方式的革新除了包括各种教学方法的创新运用外还包括利用新媒介创新舞蹈教育。
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