知行合一致真立人
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作者李烈军
出版社华南理工大学出版社
ISBN9787562361312
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
定价38元
货号30844313
上书时间2023-08-29
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目录
致真篇
一、“致真”是传统文化的精髓
(一)史前文化
(二)儒家文化
(三)道家文化
(四)佛家文化
二、“致真”是科学精神的根本
(一)中国古代科学技术
(二)西方科学的起源和发展
(三)科学的致真精神
(四)中国的科学与科学精神
三、“致真”是人才培养的目标
(一)教人求真，学做真人
(二)传统文化与科学教育
(三)“致真”教育的内涵
四、“致真”是人生(人类)的使命
(一)“真善美”与“假恶丑
(二)中国文化的性格气质——“悟
(三)自身和时代的要求——致真
知行合一篇
一、王阳明与知行合一
(一)明代大儒王阳明
(二)“知行合一”与“阳明心学
(三)“良知”的本体是“真
二、知行合一与“致真
(一)知行合一是什么哲学
(二)“致真”是知行合一的方向和目标
(三)知行合一是“致真”的途径
(四)知行合一“致真”的现实意义
三、幸福和成功之道
(一)为己之学
(二)实现自我
立人篇
一、柯俊院士生平事迹
(一)山河破碎求学路
(二)抗战运输不顾身
(三)十载英伦图破壁
(四)三尺讲台唱阳春
(五)四海贝茵独树帜
(六)九州电镜首燃薪
(七)冶金考古拓荒者
(八)高教改革先行人
(九)春蚕到死丝方尽
(十)钢铁强国梦渐真
二、中华民族的真精神
(一)独立精神
(二)创新精神
(三)平等精神
三、学习柯俊先生
(一)创新精神、家国情怀
(二)致真精神、立人事业
(三)自强不息、厚德载物
四、关于立人的思考
(一)人是目的，不是手段
(二)立人与立己
(三)“立人”的层次
理念篇
一、文化自信
(一)文化自信的重要意义
(二)马克思主义与中国优秀传统文化
(三)正确认识中国优秀传统文化
(四)践行文化自信的途径
二、文化与科学
三、知行合一致真立人
言论篇
一、纪念柯俊先生文章
致真立人 中华骄傲
世纪巨匠 仰之弥高
秋风夜雨忆先生
二、纪念阳明先生文章
中华优秀传统文化的“致真”精神
阳明心学的现实意义
三、《诗悟人生》出版发行
《诗悟人生》序言
《诗悟人生》：“致真没有终点，我们都在路上
附录
知行合一接地气 致真立人勇登攀
千锤百炼心系立人梦 知行合一身在致真途
这个教授不寻常
后记
内容摘要
本书是作者在自己人生经历和教育实践中形成的“知行合一 致真立人”的教育理念，发现、归纳并总结出：“致真”是传统文化的精髓，是科学精神的根本，是人才培养的目标，是人生（人类）的使命。作者深入学习阳明心学，在实践中丰富了对“知行合一”的理解，认为它是“致真”的途径，而“致真”是它的方向和目标，并提出了“为己之学”和“自我实现”教育和人生目标。作者归纳出独立、创新、平等的中华民族精神，作为一个教育工作者深入进行了“立人”的思考，认为‘致真’就是‘立人’的灵魂，创新的保证。
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