图解心理学
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作者编者:立群|责编:安吉
出版社中国华侨
ISBN9787511367075
出版时间2017-05
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定价68元
货号30902531
上书时间2023-08-29
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目录
第一章 心理学的历史
第一节 什么是心理学
第二节 早期的心理学
中世纪的心理学
心理学的诞生
科学和心理学
第三节 关于“先天与后天”之争
早期的历史
钟摆学说
行为主义的兴起
行为主义的衰落
错误行为
认知革命
社会生物学
解决争论
第四节 科学心理学的开端
科学的内涵
费希纳和赫尔姆霍茨
动物和人类心理学
心理生理学
莱比锡实验室
冯特究竟研究什么
构造主义
第五节 机能主义
机能主义的起源
机能主义的贡献
第六节 格式塔心理学
格式塔理论的创建
美国的格式塔心理学
格式塔治疗
格式塔的贡献
第七节 精神分析
弗洛伊德论的起源
弗洛伊德理论的信条
追随弗洛伊德的理论家
对自我心理学的批评
苛哈特的自恋理论
关系精神分析
今天的精神分析
第二章 认知心理学
第一节 注意与信息加工
听觉注意
核查姓名
衰减理论
搜索
特征整合理论
相似性理论
分散注意和集中注意
人类自动驾驶仪
事件关联电位
疾病感缺失
注意缺陷障碍
第二节
表征信息
大脑中的图片
心理地图
大脑中的词典
心理词典
编写心理词典
脚本和主题
信息和大脑
第三节
储存信息
记忆的逻辑
记忆的程序
工作记忆
处理层级
记忆提取
生理和心理影响
遗忘
组织和误差
记忆与犯罪
影响记忆的因素
第四节 语言加工
非人生物的语言
句法
语言的结构
语言和大脑
神经影像学研究
语言的理解
阅读
语言的获得
语言和思维
第五节
问题解决
两种发展理论
计划
推理的类型
准许规则
第三章 发展心理学
第一节 胎儿的发展
中枢神经系统
从胚胎到胎儿
环境因素
胎儿的行为和认识
前庭系统
全身胎动
出生的影响
第二节 婴儿的认知
反射
模仿
概念的发展
组合智力
第三节 发展的阶段
维果茨基的发展理论
对维果茨基著作的评价
皮亚杰的发展理论
变化的机制
对皮亚杰理论的评价
第四节 情感发展
情感发展
个人气质
依恋的理论
依恋的扩展
第五节 社会发展
他者的观念
自我意识
社会性索引
心智理论
自我评价
社会性别概念
族群身份
理解道德
友谊的角色
第四章 神经心理学
第一节 大脑生理学
周围神经系统
中枢神经系统
大脑各部
神经体系中的细胞
神经脉冲
神经传递素
第二节 心智
笛卡尔模式
后笛卡尔时代的观点
康德的哥白尼式的革命
精神的科学
疑惑的种子
新哲学
生物本能主义
精神功能
注意力和大脑
记忆和意识
第三节 感知
我们的感觉
数据消减系统
信号人口
恰可察觉差
现代的研究方法
视觉
听觉
触觉、味觉和嗅觉
第四节 意识
二元论和唯物主义
大脑中的意识
意识和机器
无意识的心智
自我意识
意识的变化状态
由药物引发的变化状态
睡眠和做梦
历史上的做梦者
生物节 律
第五节 情感与动机
情感的本质
情感的功能
基本的情感是天生的吗
环形情绪模式
情感产生的原因
认知与情感
情感和社会
情感和无意识
情感和大脑
理性和情感
第五章 社会心理学
第一节 人：社会性动物
什么是社会心理学
社会心理学的历史
社会性自我
自我表象和自尊
社会群体
社会群体组成原因
研究方法
第二节 人格
大五人格
弗洛伊德和精神分析
依恋理论
行为主义和社会化
人本主义取向
人格的社会文化取向理论
未来走向
第三节 人际关系
形成印象
归因理论
印象管理
人际关系
社会规范和能力
其他社会技术
自然选择
亲密关系
发展关系
第四节 社会影响
与他人保持一致
顺从
态度与说服
偏见与歧视
助人与利他
反社会行为
第五节 沟通
沟通理论
语言沟通
非语言沟通
人际沟通
大众传播
神秘的艺术
第六章 变态心理学
第一节 什么是变态
为什么要对变态进行定义
对标准进行规定
《精神疾病诊断和统计手册》的定义
科学的还是社会的
变态的模型
第二节 精神障碍
历史的观点
中世纪的疯狂
道德治疗
身体
内容摘要
本书是一本学习心理学知识的必备工具书，分为心理学的历史、认知心理学、发展心理学、神经心理学、社会心理学和变态
心理学六章，从生物学视角、认知神经科学，到人的发展、心理障碍及治疗，全面解析心理学学科概
貌；从心理学发展历史、
研究领域、研究方法和代表人物等多个角度介绍心理学知识。阅读本书，可以全面系统地了解心理学的发展进程及各个流派的主要研究内容和方向，对更深入的学习心理学知识具有指导意义。
本书注重实用性，同时也没有忽视其自身的审美要求，配的400余幅与文字相契合的图片，包括经久流传的心理学名著书影、
记录心理学家音容相貌的画像与旧照、体现心理学思想的照片和理论解析图等，精美的图片与文字相辅相成，构成一幅精彩的心理学画卷，清晰地呈现出心理学发展的脉络，使阅读变得更加轻松明快，让读者充分享受阅读的乐趣。
精彩内容
第一节
什么是心理学在有文字记载以前，早期的人类就一直关心自己及其周围的世界。他们想知道人的思维方式，是什
么使人产生了爱与恨，人是怎样掌握语言的等。对这些问题的探讨最终促使了科学心理学的诞生。
19世纪以前，哲学家还错误地认为心理就是“灵魂”。首先开始真正科学地研究心理过程的是生理学家，他感兴趣的是脑和神经系统的活动方式。心理学真正作为一门独立的学科，始于1879年，威廉·冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一所心理学实验室。仅隔4年，斯坦利·霍尔在美国约翰·霍普金斯大学又建立了一所心理学实验室。
早期的心理学更多地受到人们信念的影响，这些信念是关于“心理是怎样活动的”或者“应该形成怎样一
个学派”来研究它。这些心理学的思想常常渗透到流
行文化中，在社会上产生
越来越大的影响。
构造主义建立在威廉·冯特的试验工作基础之上。
构造主义采用机械观，将心理过程解析成各个组成部分——被称为“心灵主义”，并以此来理解心理过程。
机能主义是威廉·詹姆斯在其著作中首先提出来的，他认为研究心理的机能比研究心理的结构更为重要。
诞生于1910年的格式塔心理学派认为，心理学应该研究“整体经验”，而不是构造主义所说的“部分”。格
式塔心理学家主要研究视觉，不过他们的思想也渗透到心理治疗领域。他们认为在治疗心理疾病患者时，应考虑到患者生活的各个方面。后来，这一观
点成了现代“家庭疗法”的基础。
医生西格蒙德·弗洛伊德创立了精神分析学说，他认为无意识心理过程导致了精神焦虑和心理疾病。
他对许多行为的解释被应用到了社会生活中。
20世纪20年代，约翰·华生建立了行为主义，伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳对其做了进一步发展。他们都认为心理学家应该研究可观察的行为，反对用其他方法研究内部心理过程。行为主义对教育和社会生活产生了广泛的影响，提出了通过适当的“强化”，能够促进人和动物的学习行为和控制人类大多数的不良行为。
人本主义心理学信奉现象学的思想，反对精神分析和行为主义。该学派认为人类既不受无意识过程的控制，也不为条件反射所塑造，而靠自由意志能够解决自身的问题。卡尔·罗杰斯根据这一理论观点发展了一套心理治疗的方法，这种方法的主要方式是治疗师帮助患者找到认识他们自己的办法，并帮助其恢复健康。因此形成了不同形式的小组治疗，如“偶遇”小组，以及自助运动。
心理学的研究及其各种流派的观点已经对社会产生了巨大的影响。
弗洛伊德的“性压抑导致许多问题”的观点，已经对20世纪20年代社会观念的解放产生了积极的影响。
行为主义提供了一种社会模式：在这个社会里每个公民都能被“教育好”，并且都能被社会所操纵。相反，人本主义提出的个人价值的观点似乎削弱了人在社会中的竞争性。
产生于20世纪中叶的认知心理学被认为是心理学中反对行为主义的一场革命。心理学家又重新开始研究心理，但是所采用的方法却是客观地测量外部行为。这样，使心理学更加具有科学性，为人类平等提供了心理学的依据，因为人类都拥有正常的认知能力，而不管他们学到的经验是多少。
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