回归常识做教育/大夏书系
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作者储朝晖
出版社华东师大
ISBN9787567565500
出版时间2017-10
装帧其他
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定价45元
货号3961326
上书时间2023-08-29
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作者简介
储朝晖，安徽岳西人。教育学博士。中国教育科学研究院研究员，中国地方教育史志研究会副会长暨学校史志分会理事长、中华教育改进社理事长、《教育史研究》副主编，新华社、光明日报等多家媒体专家委员会委员。
著有《中国教育再造》《中国大学精神的历史与省思》《教育改革行知录》《中国幼儿教育忧思与行动》《中国教育六十年纪事与启思》《中国近代大学精神史》等，主编《20世纪中国教育家画传》《0～6岁儿童养育专家全知道》《小学心灵教育教师用书》《中学心灵教育教师用书》等。
目录
序 面对教育的不完美
第一辑 最不能丢的是教育良知
教育如何令人“放心”
教育应补上敬畏生命这一堂课
及时兑现教师工资是政府的义务
教师“被慈善”说明什么
简政是师生减负的前提
破解择校热，应打破利益共同体
“替考事件”暴露惩治乏力法治缺位
消除教育腐败应依法治教
“红牌专业”产生的内在机理值得警惕
逃回“北上广”
地震后的三点建议
救灾是一种社会重建
免费教育和义务教育不能混为一谈
让法治阳光普照校园
第二辑 坚守教育的底线
比上学路更堵的是僵化的思想观念
以人为本的教育首先必须尊重人
以人为本的教育才能科学发展
惩戒之矛不得触及学生权利之盾
禁止老师参与奥数是迎风扬帆
男女平等，不等于无差别
封杀奥赛同样是非理性的
普通高中化债需厘清政府学校责权
“弑师案”显示师生心理距离达到警戒线
学校规模适度是责任的底线
教育经费管理存在多项问题，回应质疑制度亟须建立
频繁装修戳中教育经费投入漏洞
专业权力空虚致论文买卖有机可乘
需要从源头上消除代写论文的需求
第三辑 叩问教育公平
教育公平恶化
“入公热”只会推高“入园难”
公平是对所有人都有利的安全机制
教育资源配置不公的改善途径
走出教育公平的观念误区
择校费争议当止于公开可循的程序
规范教师补充利于教育均衡
多些实地调查，多些实质公平
稳定小升初，实现教育均衡的新起点
大城市就近入学成果还需再巩固
多校划片有利于教育均衡
就近入学条件不能层层加码
探索教育目标公平，实现人人教育平等
促进公平，提高质量，满足需求
义务教育公平的矛盾分析
教育均衡还要通过民意考核
“零择校”不是教育公平与均衡的终点
第四辑 教育需要情怀，更需要责任
内容摘要
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精彩内容
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