教育心理学(第3版精品课程教育心理学配套教材普通高等教育十一五国家级规划教材9787576002492
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作者胡谊 著,郝宁 著,吴庆麟 著
出版社华东师范大学
ISBN9787576002492
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价59元
货号31065290
上书时间2024-07-28
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前言
商品简介在*版《教育心理学：献给教师的书》和第二版《教育心理学：理论与实践的整合观》的基础上，根据教育心理学新的研究成果，结合当前教育发展的新要求，进行了修订。本书聚焦教育心理学中的五大主题，即学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理等内容，是一本供师范生和中小学一线教师使用的，具有时代性、前沿性、逻辑性和实用性的教育心理学教材。
作者简介胡谊，华东师范发展与教育心理学博士，教授，主要研究方向为专家心理学、能力发展与评估、教育心理学。研究课题：
目录
第一章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的发展
第二节 教育心理学的研究
第二章 认知发展
第一节 皮亚杰的认知发展理论
第二节 维果茨基的认知发展理论
第三章 社会化发展
第一节 心理社会发展理论
第二节 自我意识的发展
第三节 自尊的发展
第四节 影响个体社会化的因素
第四章 智力与创造力
第一节 智力理论与教育
第二节 创造力与教育
第五章 特殊学生
第一节 智力的异常学生
第二节 非智力的异常学生
第六章 学习的概述
第一节 界定学习
第二节 学习科学
第七章 学习的行为主义观
第一节 经典条件作用
第二节 操作条件作用
第三节 社会学习理论
第四节 行为主义的课堂应用
第八章 学习的信息加工模型
第一节 关注认知和学生的学习观
第二节 学刁的信息加工视角
第三节 基于信息加工模型的知识分类
第四节 基于信息加工模型的教学应用
第九章 学习的建构主义
第一节 学习的认知建构思想
第二节 认知建构下的学习观
第三节 认知建构思想的教学应用
第十章 学习的社会文化观
第一节 社会情境下的学习活动
第二节 文化多样性下的学习活动
第三节 促进社会互动的教学方法
第十一章 复杂认知：问题解决与专长
第一节 问题解决
第二节 专长
第十二章 复杂认知：学习策略与迁移
第一节 学习策略
第二节 迁移理论
第十三章 复杂情感：品德心理
第一节 品德与道德
第二节 品德学习
第三节 价值观的培养
第十四章 复杂情感：动机心理
第一节 学刁动机概述
内容摘要
本书在第一版《教育心理学：献给教师的书》和第二版《教育心理学：理论与实践的整合观》的基础上，根据教育心理学研究的新成果，结合当前教育发展的新要求，进行了修订。本书聚焦教育心理学中的五大主题，即学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理等内容，是一本供师范生和中小学一线教师使用的，具有时代性、前沿性、逻辑性和实用性的教育心理学教材。第三版有以下特点：·在教材内容体系上，注重阐述我国的教育心理学学科发展历程，以新时代的教育理念为依据，更侧重关注我国的教育实践，落实立德树人的根本任务。
·在学科逻辑框架上，增加了教育心理学领域的新动态，与时俱进，更广范围地反映学科发展的脉络。
·在课堂辅助资源上，配备了教学课件、视频资料、教学资料、学生作业、章节考核等内容，响应线上和线下混合课堂教学的做法，帮助学习者理论联系实际。
主编推荐
本书在第一版《教育心理学：献给教师的书》和第二版《教育心理学：理论与实践的整合观》的基础上，根据教育心理学新的研究成果，结合当前教育发展的新要求，进行了修订。本书聚焦教育心理学中的五大主题，即学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理等内容，是一本供师范生和中小学一线教师使用的，具有时代性、前沿性、逻辑性和实用性的教育心理学教材。
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