行走在教育这片沃土上

图书标准信息

• 作者 刘加爱 著
• 出版社 北京工业大学出版社
• 出版时间 2020-04
• 版次 1
• ISBN 9787563973453
• 定价 52.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 196页

【内容简介】

教育是一个长期实践的过程，只有不断对教育实践进行再认识和再思，结经验，并根据的实际情况及时调整，教育水才能持续提升。经过长时间的观察与实践，作者推出该作，这是一本适合于一线教师阅读的书目，因作者长期在一线工作30余年，一直致力于课堂改革，追求优质高效课堂，本书能给一线教师在研究教育方面一些启迪。目前，作者正在探究，借助小学数学学科内容这个载体，使的核心素养落地，探究小学数学的单元主题，力争实现小学数学的深度学。

【作者简介】

刘加爱，山东诸城人，教育学硕士，教师。山东省教师、潍坊市专业技术拔尖人才、潍坊名师。取得的教育成果1项获山东省教育科研成果，3项获潍坊市成果奖；执教的课多次在省、市获奖；参与研究的多项省、市级规划课题均已成功结题；发表10余篇。

精彩内容：

章边行边思反思，是指教师对教育实践的再认识、再思，并以此来结经验教训，进一步提高教育水。反思的主要作用是提升教师自身的素质和能力，使其对已经上完的课及完成的教育工作进行一番思，从中获得启示。教师及时写反思能够使经验理论化、方法系统化、问题直观化。华东师大的叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不能成为名师，如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。由此可见，反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验反思=成长。撰写反思可以帮助教师从每天都在进行着的以为常的方式、行为中发现自身的问题，并提出解决问题的策略，提升自身的专业化水。教师可以从教育案例、教育故事或教育心得等方面来撰写反思。凡是善于反思，并在此基础上不断努力提升自己效果的教师，其自身的成长和发展的步伐会加快。有效开展反思，加强自我评估和自律学，对教师自身的发展特别重要。教师只有认为自我的发展是必要的，才会努力地去发展自我，建构自我，从而不断促进自我提升，并能引导学会学。反思可以激活教师的智慧，促使其探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制，转变的学方式。通过结多年的实践，我认为教师应从以下几个方面进行反思。一是写不足之处。在每节课后，教师应在脑海中再次呈现课堂，进行系统的回顾、梳理，并对其进行深刻的反思、探究和剖析，为以后的提供经验教训。二是写教师智慧。在课堂中，课堂是活的，教师往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感。这些“智慧的火花”常常在教师不经意间悄然而至。教师若不及时利用课后反思去捕捉、提炼，便会因时过境迁而再难寻觅。三是写创新。在课堂中，是学的主体，使课堂上会有“创新的火花”在闪烁。教师应当充分肯定提出的一些独特的见解。这样不仅能提高的创新能力，而且对是一种赞赏和激励。的这些难能可贵的见解也是对课堂的补充与完善，可以拓宽教师的思路，帮助教师提高水。教师将其记录下来，可以补充和丰富以后的资源。之，反思是一种有益的思维活动和再学活动，是一个不断反思自己实践的过程。要想成为一名教师，要不断进行反思。由此可见，反思可以进一步提高教师终身学的自觉，可以提高教师的专业素养，使其在反思中不断发现问题、突破自我，达到更高的境界，使其在反思中不断成长、不断发展。节家有宝贝初上学从幼儿园升入一年级，是人生中一个重大的转折。在怎样听讲、怎样整理书包、怎样回答问题等诸多问题上，都需要教师进行仔细指导与培养。下面着重介绍一下2013年针对新入学的一年级，在其入学一周内，我是如何对施教的。上学天9月2，开学的天。早上，表现不错，没有一个走错教室的。但是都不明白要求，好在我有多年教一年级的经验。在我的指导下逐渐进件事情：练坐姿。脚并好，放在地上，放；手臂重叠放在一起，人。胸离桌子一拳；眼睛看着老师；等等。我一个一个地检查动作，直到全班都坐好为止。第二件事情：练上、下课的师生问候。第三件事情：讲解下课后应该做的事情。先把本节课使用的学用品放进书包，然后把下节课需要的书及练本等学用品摆在课桌左上角，再上厕所，后回到教室喝水。另外，我会提醒上厕所要悄悄地走，不要跑，还会让重复练准备上数学课需要的东西，并摆对位置。第四件事情：通过“海底世界”情境图学数数。对于简单的数数，都会，但是这次练必须让一一对应地去数，还要通过这幅图讲解上下、左右、大小、多少等概念。要做到这些，我必须心中有数，方能逐步渗透。一会儿说，一会儿做，一会儿组织纪律，这样不知不觉地，一节课过去了。真的好累！

【目录】

第六节教育随感随思
章教研相长
笫一节 课题教研
节学
第三节边实验边反思
第四节实验后发生的可喜变化
第三章生活五味瓶
节 师生情
节母子情
第三节时光杂记
第四章喜结硕果
节个人工作成结
节学校在教师专业发展方面取得的研究成果
参文献
后记