乡村英语教师教学信念与素养培养研究

图书标准信息

• 作者 王文倩；责编:蒋小云
• 出版社 新华出版社
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787516669525
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 241页

【内容简介】

本书从信念与教师信念、素养与素养培养等
相关理论概念分析入手，从乡村英语教师信念的结
构、英语语言观、乡村英语观、乡村英语学观等
方面研究乡村英语教师信念的核心维度与构成要素
，进而探索乡村英语教师信念的培育与策略、核心
素养理念下乡村英语教师专业化发展策略、乡村英语教
师信息素养现状及提升策略等，终提出教育信息化
3.0时代乡村英语教师信息素养评价指标体系的构建方
法，旨在促进乡村英语教师整体素质和水的不断
提升。

【作者简介】

:
    王文倩，山东烟台人。鲁东大学外国语学院教师，美国莫瑞州立大学英语教学法博士。主要研究方向为英语教学法。主持并完成省级课题一项，参与并完成国JIA级课题两项，参编教材一部，发表学术论文数篇。

【目录】

章  信念与教师信念
  节  信念和信念系统
  第二节  教育信念和教师信念
  第三节  教师信念研究的理论基础
第二章  素养与素养培养
  节  素 养
  第二节  素养
  第三节  素养培养的理论基础
第三章  乡村英语教师信念的核心维度
  节  理论概述
  第二节  乡村英语教师信念的结构维度
  第三节  英语语言观
  第四节  乡村英语观
  第五节  乡村英语学观
  第六节  乡村英语师生角观
  第七节  乡村英语专业观
第四章  乡村英语教师信念构成要素
  节  乡村英语教师的英语语言观
  第二节  乡村英语教师的英语观
  第三节  乡村英语教师的英语学观
  第四节  乡村英语教师的师生角观
  第五节  乡村英语教师的英语专业观
第五章  乡村英语教师信念状况对教师发展的影响和启示
  节  乡村英语教师信念状况对教师语言观发展的影响和启示
  第二节  乡村英语教师信念状况对教师观发展的影响和启示
  第三节  乡村英语教师信念状况对教师学观发展的影响和启示
  第四节  乡村英语教师信念状况对教师角观发展的影响和启示
  第五节  乡村英语教师信念状况对教师专业观发展的影响和启示
第六章  乡村英语教师信念的培育与策略
  节  乡村英语教师职前信念教育的策略
  第二节  在职乡村英语教师信念发展的引导策略
  第三节  乡村英语教师信念发展所需的精神支持
第七章  教育信息化背景下乡村英语教师的角定位
  节  基本概念界定
  第二节  理论基础
  第三节  教育信息化背景下乡村英语教师的角定位的必然
  第四节  教育信息化背景下乡村英语教师的应然角
  第五节  教育信息化背景下乡村英语教师的角定位问题及成因
  第六节  教育信息化背景下乡村英语教师角转换对策与建议
第八章  基于英语核心素养的乡村英语教师课堂提问行为与技能培养
  节  理论概述
  第二节  基于英语核心素养的乡村英语教师课堂提问行为的基本要求
  第三节  基于英语核心素养乡村英语教师课堂提问行为的存在问题和成因
  第四节  解决基于英语核心素养的乡村英语教师课堂提问行为存在问题的建议
  第五节  乡村英语教师提问技能的培养
第九章  核心素养理念下乡村英语教师专业化发展
  节  核心素养理念下乡村英语教师专业化发展的挑战与新要求
  第二节  核心素养理念下乡村英语教师专业化发展的现状
  第三节  核心素养理念下乡村英语教师专业化发展的实现模式和有效途径
  第四节  乡村英语教师专业能力的发展要求和途径