培养有自控力的孩子

图书标准信息

• 作者 金凤 著
• 出版社 中国商业出版社
• 出版时间 2018-05
• 版次 1
• ISBN 9787520802154
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 233页
• 字数 230千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　孩子们身处当今信息丰富的互联网世界，时时刻刻都会遇到各种各样的诱惑，没有自控力只会寸步难行。人的一生都是在与潜意识中压抑的本能做斗争，身为父母，如果我们不想让孩子被原始本能所驱使，就必须要让孩子学会自控。唯有强大的“自控力”，才可能赢得这场无声的战争。
　　围绕孩子自控力如何培养的问题，我们分别从规则感、秩序感、好习惯的培养人手，同时兼顾孩子在不同时期的身心和社会性发展，给出了极具可行性的培养方案。此外，针对自控力缺乏的孩子，还有专门的矫正方案，让广大父母们轻松“对付”各类“熊孩子”。游戏化的自控力训练，能够消除孩子的阻抗和反感；而避免误区的贴心小提醒，也能让广大父母有意识地提高教育能力。
　　《培养有自控力的孩子》是我们为广大父母量身定做的一套用于孩子自控力培养的方案，从人脑的白控机制怎样工作，到如何与孩子实现有效的沟通，为自控力培养奠定基础，再到孩子自控力培养的黄金时期均有非常详细而完备的知识供大家了解与学习。

【目录】

第一章 培养自控力：父母再也不用操心孩子的未来
为什么说培养孩子的自控力至关重要
能约束自己的人，才有威信
没有自控力的孩子没有未来
大脑里的自控力中心
小测试：孩子的自控力是高是低
轻松让孩子学会自我管理
自控力，改变从“内心”开始

第二章 沟通很重要：怎么跟孩子说，又怎么听孩子说
沟通阻塞，教育怎么可能成功
家长们的烦恼：说什么孩子都不听
培养自控力，必须先让沟通变得高效
少说：压住火气的对话技巧
多听：引导孩子合理释放情绪
别让孩子对沟通、协商失去信心
建立亲子之间连结、信任的健康关系

第三章 教育要趁早：三岁前是打造自控力的关键期
太费心照料，只会养出麻烦孩子
培养孩子自控力，一定要从小开始
三岁前：抓住培养自控力的黄金期
错误的育儿方法会养出自制力差的孩子
赶快抛弃“以孩子为中心”的育儿法吧
父母们如何面对动辄“发火”的孩子
十分有效的“放弃训练”与“克己育儿法”

第四章 规则与秩序：一定要给孩子立好规矩
孩子有规则意识，才会守规矩
究竟该怎样给孩子立“规矩”呢
不要替孩子的违规行为买单
合理的惩罚会让孩子更加自律
你还在盲目满足孩子的所有要求吗
没人喜欢遵守规则，但这是必须的

第五章 习惯应养好：把自控基因植入孩子生活里
父母不“他控”，孩子才能学会“自控”
放手，让孩子去探索、去冒险
学习的权利，请让孩子自己支配
降低要求，孩子反而会更有好胜心
帮孩子养成提前计划的好习惯
守时守诺，自控力在无形中获得提升
告别依赖症：鼓励孩子“独处”
用好“放权”与“限权”两大教育工具

第六章 玩出自控力：快乐游戏，轻松培养自控力
玩游戏，就能培养孩子的自控力
延迟满足：神奇的“糖果效应”训练
规则遵守：带孩子来玩指令游戏吧
情绪自控：十分刺激的“抓卧底”游戏
专注能力：什么年龄都能玩的“闪卡”
意志强化：赶快加入竞技类体育活动

第七章 身心的发展：让孩子管好自己的情绪
情绪自控力：好情绪才有好未来
容易暴怒，怎么会有好人缘
别让孩子陷入焦虑的泥沼中
悦纳自己，也是一种能力
你的孩子能谦逊接受批评吗
嫉妒毁掉的不仅是自控力
教孩子学会管理自己的情绪

第八章 社会性发展：教孩子学会管理自己的行为
“熊孩子”为什么那么“熊”
忍耐：“零忍耐”并不是个好现象
放弃，也需要强大的自控力
打架斗殴，父母究竟该如何控制
让孩子管好自己的社会性行为
孩子会自控，家长更省心
自我约束，让孩子的道德更高尚

第九章 实践中锻炼：更多历练才能独立成长
不要多帮孩子做，而要多让孩子做
独立性：让孩子自己判断、选择、决定
一定要大力支持孩子的积极尝试
不找借口的孩子，更有责任心
勤思考：让孩子的脑袋动起来
治疗“撒谎症”：教孩子做诚实的人

第十章 专治熊孩子：如何对待自控力差的孩子
一玩游戏就没完，父母该怎么办
孩子拒绝去上学，家长有妙招
专治“动辄发脾气”的王子公主病
孩子乱花钱，父母要科学引导
自控力训练：让孩子告别严重拖延症
刻意忽略法：父母要先做自我管理
隔离反省法：让熊孩子迷途知返

第十一章 避免踩禁区：绑缚着孩子，还是大胆放手
学会尊重：孩子不是你的出气筒
溺爱，只会毁掉孩子的一生
避免指挥型教养：别把孩子当下属
攀比：孩子不是供你炫耀的工具
允许孩子有自己的小秘密
不包办、不代替，鼓励孩子独立
一定要尊重孩子的意愿和选择

第十二章 自控训练营：提升孩子自控力的六大训练法
合作训练：孩子会为别人着想，合作才顺利
挫折训练：教孩子调节不良情绪
独立训练：根治孩子的“依赖症”
情景训练：仿真实践，让孩子进行自我管理
诱导训练：告诉孩子如何抵制诱惑
强化训练：不断增强孩子解决问题的能力