光辉篇章语文教学散记

图书标准信息

• 作者 丁光辉；责编:李沫薇
• 出版社 吉林人民
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787206163760
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 176页
• 字数 216千字

【内容简介】

本书书中收集的文章涉及“设计”、“作文”、“阅读指导”、“语基”训练篇等语文的几个方面。语文是一门极其广博的学科，时代要求中学语文教师必须博览群书，苦修勤学，不懈地努力。

【作者简介】

丁光辉，1967年生，江西师范大学中文系，现任深圳市罗湖区教科院院长助理、办公室主任。先后被评为江西省鹰潭市“劳动模范”，中语会教改研究中心“实验教师”，深圳市教师，深圳市高个人。

精彩内容：

高作文得失谈一、关于今年高作文的审题从智子疑邻的寓言引出了“感情亲疏和对事物的认知”的话题，审题的关键在于两个提示：“感情上的亲疏远近和事物认识正误深浅有没有关系”和“什么样的关系”。可以看出，这个寓言故事带有的隐含导向，即以情感判断事物是错误的。大多生会顺着“富人是受了感情亲疏的影响做了错误的判断”这个思路去构思谋篇，从而确定“正确的认识应当战胜感情的亲疏”的立意，如现实中的任人唯亲、以亲疏关系判断等。但应当注意试题中说了一句“但是，也常见到许多不同的，甚至相反的情况”，据此，喜欢创新、想得高分的生可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”，亲近之情引导审美意识；越了解越能做出正确的判断等。只要切合题意，言之成理又有文采，都可判为好文章。另外，话题的哲理较强，生对“感情亲疏”和“事物认知”关系认识水的高低将决定文章的优劣。凡紧扣“关系”，论及感情亲疏与认知双向互动作用的文章，只要写得好也可判为切合题意。如果脱离“关系”只谈“感情”或只谈“认知”的文章，写得再好也只判为基本符合题意。至于文体，选择议论还是记叙、抒情都无所谓，但要在文章中对话题选择一个明确的立意，即观点明确，模棱两可或打“擦边球”“弯弯绕”的文章在作文评改中均得不到高分。从今年评卷来看，各种文体均有佳作，甚至出现了以广告、辩论等形式的创新佳作。二、今年作文命题评改导向意图：鼓励写议话题作文出现以来，教师大多鼓励写记叙文——熟悉、保险，或写散文——语言优美、易得高分，而对议的写作训练较少，这客观上导致了“文学”与“思辨”严重失衡的现状，导致了“理”“思辨”薄弱、思想苍白等现状。中学阶段是培养理思维的重要阶段之一，应鼓励中用自己的眼自己的脑去认识世界、认识自我、解剖人、思问题，增加思想的广度和思维的深度。教师千万不要用的要求衡量稍显稚的思维。基于此，今年的作文命题又回归到了“生活之中的哲理”。广东省评改作文时，要求评卷员“对中的议要多给予宽容”，大多数评卷员也都对议的评改尺度有所放松。这对今后的作文是个比较明确的导向。三、佳作的得分亮点高分作文或是思辨力强，或是语言流畅生动、善用修辞、文句有意蕴，或是见解新颖、构思新巧、材料鲜活。那些文学积淀丰厚、热爱生活、擅长书面表达的，在场中可以充分展现自己的才华。认识深刻。能透过现象深入本质，认识事物的不同侧面，联系社会的不同方面，紧扣“感情亲疏和认知”有无关系的论题充分说理。如一篇情与理的抉择，通过对郑培民同志不徇私情、无私奉献等高洁情的剖析，阐述既要继承人情传统，又不能感情用事的道理。材料典型鲜活。既有诸葛亮因错用马谡而失街亭、王安因任用亲人致使电脑公司破产的事例，也有包青天铁面无私的千古佳话。还有一些出自中学语文课文中的材料，如邹忌不因自己妻妾的偏爱、奉承而被蒙蔽；楚怀王因听信身边奸佞亲随而疏远、流放屈原等。巧用名句。生的聪明之处在于能把时学过、记过的名言名句巧妙地运用于作文中，使自己的文章搭上提升品位的“直通车”。如“我爱我师，我更爱真理”“自私和偏见比无知离真理更远”“亲贤臣，远小人”“无因喜以谬赏”“无以怒而滥刑”“智勇多困于所溺”“兼听则明，偏信则暗”“内举不避亲，外举不避仇”等。文采斐然。许多佳作中的整句给阅卷者以结构匀称、语脉贯通、气势恢宏的语言美感。精当的排比句使文势增强，如行云流水、排山倒海，读来酣畅淋漓；精彩的比喻句使文章增增趣；蕴藉深厚的哲理句使文章生辉增亮，令人心驰神往。

【目录】

作文篇高作文得失谈…

谈谈题记的写作…

作文要“有文采”

话题作文要“七新”

磅礴大气入文来·

作文素材课本来·

也说名言名句的引用…

功夫在诗外…

引申议的写作…

打开议写作思路的几个实用招数…设计篇

高中第二册《黄鹂》的导学设计·

《再别康桥》《我爱这土地》的设计

“争辩式文言文”实验报告

导语浅谈

阅读指导篇

寻找阅读中的可比因素

《智取生辰纲》中的“三三两两”

一石激起千层浪……

例说古诗词名句里蕴含的哲理·

打通理解艺术表现虚与实的“任督二脉”

古典诗词的意象例说…

如何帮助寻找诗眼……

谈谈暑语文学的延续…

谈谈整句中对举语句在语文中的运用

知人论世品华章

华美诗句列锦出

浅说罗湖区中小学国学教育的现状分析及对策

谈谈小学语文阅读目标设计及实施作

“语基”训练篇

修改病句一点通……

到广东，我们有很多不认得的字

据形推义“猜读”文言实词·

用粤语方言推测文言实词的含义感悟篇

反思与专业化发展

课堂要讲究艺术…

读《吕海东的童年》有感…

校本研训感想…

怎样记课堂…

中小学语文管理优化中信息技术的应用“文史哲不分家”，读书、教书做“杂家”

厚与薄…

思维导图与“语文知识树”

孝，“内圣”之道的一个方面课文足迹篇

观荷意识流·

江南有园林…

梅花岭上正气歌…

杭州：寻仙雷峰塔…

那些让人一看激动不已的古地名

文明的回响

西北风物志

后记