高等学校校企合作模式与人才培养研究 素质教育 薛川

图书标准信息

• 作者 薛川
• 出版社 中国原子能出版社
• 出版时间 2020-07
• ISBN 9787522107400
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书立足于校企合作与人才培养的实践，以培养人才为研究主线，从校企合作的理论基础内容出发，通过结合具体的校企合作具体实践应用实例，系统地对校企合作与大的教育与业、校企融合下的大教育外部分析、校企合作的组织与运行、校企合作类型以及相互选择等方面的内容进行研究与讨论，并着重对、行业、企业和学校在校企合作中的地位与作用进行细致梳理与分析，以期通过本书的介绍，能够为读者在校企合作培养高端应用型人才模式方面的研究提供参与借鉴。

精彩内容：

章校企合作的理论基础节高职校企合作背景一、校企合作意义校企合作是职业院校与企业在各自不同利益诉求的基础上，寻求利益交集共同发展的一种组织形式。具体来说，校企合作是指职业院校与产业界在人才培养、科学研究和技术服务等领域开展的各种合作活动。它是利用学校与企业的教育环境和资源，以培养的综合素质为目标，采取课堂与生产实践相结合的方式，培养适应生产、建设、管理、服务线所需要的高端技能人才的一种教育模式。校企合作教育是一种“双赢”模式，主要体现在以下五个方面。（一）推进高职院校软硬件的建设我国对高职教育的投资主要依赖地方，经费欠缺是其发展的瓶颈。而经费不足的不良影响是全方位的，严重的是导致部分职业院校扩招后在校园建设、场地、实训设备和师资力量等方面的严重缺陷，进而影响高职院校的质量和人才培养水。校企合作可以有效地利用企事业单位的现有资源，整合校企双方有限的教育资源，有效地解决职业院校投入不足的难题，从而促进职业院校健康可持续地发展。（二）推进高职院校人才培养模式改革校企深度融合，行业企业参与高职教育人才培养的全过程，共同与高职院校研究制定专业标准以及课程标准，对人才培养方案和人才培养目标、计划等把握到位，贴近行业产业的发展水和职业岗位的需求，从而推进高职院校人才培养模式的改革，逐步实现高职教育人才培养的标准化和规范化，达到提升的专业水和业质量的目的。（三）打造“双师”素质师资队伍高素质的师资队伍是提高高职院校质量和人才培养水的关键要素。通过校企合作，职业院校的教师可以定期以脱产或半脱产形式到企事业单位进行跟岗实践锻炼，很好地弥补岗位能力和实能力不足的缺陷；同时，企事业单位的专业技术人员和管理人员经过适当的岗位培训后也可以到高职院校进行兼职，从而解决实师资不足的问题。因此，与企业的深度融合能够为职业院校培养一支具有高素养和高技能的“双师”素质师资队伍，从而优化师资结构，提高师资水。（四）有效提升的综合素质校企合作对的职业发展具有多方面的益处：一是有效地提高的实际工作能力，提升的综合素质，快速实现由向员工的角转换；二是通过岗位工作实践，可以增强的自我判断力，提升的情商，从而帮助及早明确职业定位和岗位方向；三是可为提供工作机会，增强对社会的感知和体验，帮助积累真实的岗位工作经验，使更容易被用人单位录用，从而达到提高业率的目的。（五）提高企业效益和社会声誉校企合作不但可以促进企业率先在进行改革转型，承担起更大的社会责任，还可以为企业提供人才支撑与技术支持，提高企业效益和社会声誉。一方面，职业院校对专业教师可以为企事业单位开展员工培训、信息咨询、技术开发、产品设计、项目策划等，带动企事业单位积极改革创新，增强企业科技实力；另一方面，职业院校可以直接进入企业进行顶岗实实训，能够为企事业单位提供季节、调剂的高素质劳动者，减少企业的用工成本，

【目录】

章校企合作的理论基础

节高职校企合作背景

第二节校企合作理论基础

第三节高职校企合作理论探讨

第二章应用型人才高等教育培养规律探讨

节学型经济呼唤应用型人才培养模式创新

第二节高等教育自身发展内在规律催生应用型人才培养模式

第三章校企合作与大的教育与业

节大教育改革与校企合作

第二节校企合作双方在人才培养与业上的共与异

第三节校企合作下大人才培养模式中的现实问题

第四节校企合作下大业模式中的现实问题

第五节校企合作下大人才培养与业一体化的要求和建议

第四章校企融合下的大教育外部分析

节校企融合与大教育外部概述

第二节校企融合下的大教育外部分析

第三节校企融合下的大教育外部表现与成因

第四节校企融合下的大教育负外部的应对措施

第五章校企合作的组织与运行

节支持办学

第二节校企合作办学理事会体制建设

第六章校企合作的长效运行机制建设

节理事会常工作机制

第二节校企“双师”双向交流机制

第三节┄校企实践基地共建机制

第四节校企双向服务机制

第五节校企合作业机制

第六节校企合作激励机制

第七节人才培养质量评价机制

第七章校企合作类型以及相互选择

节校企合作类型（企业方）

第二节校企合作类型（学校方）

第三节校企合作选择对象的方式

第八章、行业、企业和学校在校企合作中的地位与作用

节的主导地位与作用

第二节行业的指导地位与作用

第三节企业的参与地位与作用

第四节学校的主体地位与作用

第九章校企合作程序、模式、形式及层次

节合作程序

第二节合作模式

第三节合作形式

第四节合作层次

第十章校企合作的社会效应与科研服务

节宏观引导与社会效应

第二节校企合作的科研服务

第十一章校企合作中的问题及原因

节校企合作存在的问题

第二节校企合作问题产生的原因

第十二章校企“单元合作”模式

节校企“单元合作”必要

第二节校企“单元合作”做法

第三节校企“单元合作”的特点

第四节校企“单元合作”效果评价

第十三章校企“多元合作”模式

节校企“多元合作”必要

第二节校企“多元合作”做法

第三节校企“多元合作”效果

第四节校企“多元合作”评价

第十四章校企合作培养高端应用型人才模式探索

节影响校企合作培养高端应用型人才模式的因素

第二节进一步完善校企合作培养高端应用型人才的模式

第三节校企合作培养高端应用型人才模式对策建议

参文献