【正版】幼儿教师的家长工作技巧与指导
【正版】幼儿教师的家长工作技巧与指导
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北京通州
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作者谭楣 张馨予
出版社新华出版社
ISBN9787516660843
出版时间2022-01
版次1
印刷时间2022-01
印次1
装帧平装
开本16开
定价45元
货号9787516660843
上书时间2022-03-19
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幼儿教师的家长工作技巧与指导
基本信息
主 编：谭楣 张馨予
书 号：ISBN 978-7-5166-6084-3
出 版 社：新华出版社
出版时间：2022年1月
开 本：小16开
印 张：12
字 数：200千字
定 价：45.00元
读者定位
幼儿园教师、幼儿园园长、
幼儿教育管理者、幼儿教育研究者
内容简介
教育部颁布实施的《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确规定“与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展”是幼儿园教师必备的专业能力之一。教育部颁布实施的《幼儿园园长专业标准》提出“掌握幼儿园与家长、相关社会机构及部门有效沟通的策略与方法”“指导教师了解幼儿家庭教育的基本情况，掌握家园共育的知识与方法”等十余条专业要求。可见，做好家长工作，实现有效的家园合作，是幼教工作者的一项重要基本功。
本书本着可读性、实用性的原则，通过“面对面家园共建”“伙伴式家园共生”“助力式家园共育”等7个专题以及各专题的“阅读指引”“案例与分析”“策略破解”“举一反三”“知识链接”几个板块，分析优化了家园共育的可行性方法和策略。
全书目录
综论 新时代的幼儿园家长工作
家园合作是教育改革和教育发展的必然趋势。对幼儿园来说，要根据新形势发展的需求明确家长工作的内涵，并深化幼儿园家长工作，切实提高家园合作的有效性，使家园共育走上一条良性发展的轨道。
主题1 家园合作的理论基础
主题2 幼儿园家长工作的内涵
主题3 做好家长工作的重要意义
主题4 教师做好家长工作必备的素质
专题一 面对面家园共建
良好的家园沟通能实现教育的合力，解决很多棘手的幼儿教育问题。最直接的家园沟通就是面对面的沟通，方式有家访、约谈、日常沟通、家长接待日、半日开放、亲子访园等。通过这些方式，教师和家长可以增加彼此间的了解，互相信任、互相支持、互相配合，双方合力解决问题。
主题1 家访
主题2 约谈
主题3 日常沟通
主题4 家长接待日
主题5 半日开放
主题6 亲子访园
专题二 跨时空家园共情
很多在职家长由于工作关系，不能做到每天都到幼儿园接送幼儿，即使接送幼儿也没有太多时间可以停留与教师交流。幼儿园可以用家园宣传栏、园长信箱、家园留言板、家园观察记录、微信公众平台、问卷调查、线上直播、线上家访等方式与家长进行跨时空的交流，使家园能够做到共情，用共同的理念教育幼儿。
主题1 家园宣传栏
主题2 园长邮箱
主题3 家园留言板
主题4 家园观察记录
主题5 微信公众平台
主题6 问卷调查
主题7 线上直播
主题8 线上家访
专题三 伙伴式家园共生
伙伴式家园共生是建立在彼此了解和信任基础上的积极互动，是在密切关注对方需求基础上给予的有效回应、配合和支持，通过联合行动的方式更好地解决各类幼儿教育问题，促进幼儿身心和谐并富有个性地发展。
主题1 家长义工
主题2 家长志愿者
主题3 亲子活动
主题4 家委会
专题四 体验式家园共研
幼儿的家庭情况各不相同，潜在的家庭教育优势以及对育儿教育的需求也不尽相同，教师需要用不同的指导方法解决各种类型的家庭教育问题。要提升指导的有效性，教师就要学会运用相关专业知识读懂幼儿行为背后的需求、了解产生问题的根本原因，从而为幼儿园和家庭教育干预提供意见和方案。
主题1 家长会
主题2 家长学校
主题3 家长沙龙
主题4 家园教研
主题5 小型家长座谈会
主题6 家长云课堂
专题五 助力式家园共育
幼儿的健康成长是每个家庭最关注的问题，从膳食营养到幼儿的性格特点、思维模式、心理或行为，都可能出现一些或大或小的问题。当发现这些方面的偏差时，教师应综合分析原因，帮助家长找到症结所在，用专业知识精准地分析、有针对性地指导，帮助他们提高科学育儿的能力。
主题1 营养膳食
主题2 性别教育
主题3 保姆指导
主题4 跟踪服务
主题5 0-3岁早教入户指导
主题6 孩子“两面派”行为的矫正
主题7 儿童“感统失调”的早期干预
主题8 幼儿“抽动症”的干预与治疗
专题六 突发事件应对与处理
当意外伤害或传染病暴发时，家长和教师之间容易产生误解，甚至发生摩擦。教师应了解意外伤害事故发生的原因及处理流程，并掌握一些规避和预防的措施；正视现实，换位思考，理解家长的所作所为。同时，教师还应根据具体事件分析原因，主动沟通，以诚相待、以理服人，尽快消除隔阂，化解矛盾，与家长同心协力共育幼儿。
主题1 意外伤害
主题2 家长合理投诉
主题3 家长质疑性投诉
主题4 传染病暴发
主题5 微信朋友圈危机
主编简介
谭楣，女，吉林省长春市宽城区教师进修学校幼教教研员，中学高级教师。吉林省骨干教师，吉林省优秀教研员，吉林省学前教育科研先进个人，长春市教科研名师。主持和参与多项省社科科研课题研究；主编或参编《幼儿园五大领域核心经验》《幼儿发展核心素养教师读本》《幼儿园创造性游戏活动设计与反思》《幼儿创造性教育理论与实践研究》《家长开放日的活动设计与组织》《幼儿园主题活动课程教师用书》《区域活动与幼儿成长》《主题活动与幼儿成长》等教师培训教材。
张馨予，女，吉林省长春市人民政府机关第二幼儿园园长，正高级教师、教育部园长培训中心指导专家、吉林省“国培”专家、长春市有突出贡献专家，曾获吉林省劳动模范、吉林省教书育人楷模等荣誉。公开出版《幼儿园游戏活动的支持与引导》等五部教育专著，在《学前教育研究》《中国教育报》等刊物上发表多篇论文，研究成果得到广泛应用；多次参与国家、省级学前教育政策法规的制定修订；多次在国际和国家级学术会议上发言；入选《中国学前教育发展七十年》访谈对象。
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