【正版】当校长遇见德鲁克：冰山下的领导力
【正版】当校长遇见德鲁克：冰山下的领导力
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作者【美】杜绍基 彭信之
出版社上海教育出版社
ISBN9787300294193
出版时间2021-06
版次1
印刷时间2021-06
印次1
装帧平装
开本16开
定价68元
货号9787300294193
上书时间2021-07-07
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内容简介
本书是专门写给校长及各级教育管理者朋友的。
两位作者长期研究“现代管理学之父”彼得·德鲁克，杜绍基曾师从德鲁克，深得其管理思想精髓；彭信之被评选为北京彼得·德鲁克管理学院20年最佳合作讲师。两位专家将德鲁克的管理思想精要，与校长等教育管理工作者的实际相结合，为中国教育创新研究院研发了“冰山下的领导力”系列校长领导力课程。该课程经过数千名校长的实践印证、反馈，已成为独树一帜的学校管理理论。
作为这一课程的提炼与升华，本书系统阐述了校长领导力与学校管理精要，可谓教育管理者的实用管理百科。
本书适合各级教育管理者、中小学校长、学校中层和教师阅读。
作者简介
[美]杜绍基
北京彼得•德鲁克管理学院荣誉院长，北京师范大学中国教育创新研究院首席专家，美国全球创业指导基金会创业教师认证师。2006—2012年任北京彼得•德鲁克管理学院首任院长，致力于推动德鲁克管理思想在国内广泛传播，帮助管理者在工作上实现卓有成效。著有《用设计思维玩转创业》等。
彭信之
北京彼得•德鲁克管理学院资深讲师，北京师范大学中国教育创新研究院特聘专家，马云基金会乡村校领导力课程顾问，国家开放大学网络培训中心客座教授。
名家推荐
校长应该不断思考和回答“我是谁”“我们是谁”“什么是我们学校的使命与愿景”，并鼓励学校的每位利益相关人都能够朝着共同的目标从事创造性实践。这是教育工作者的职责所在，因此，学习管理也是教育工作者的必修课！
—— 北京师范大学中国教育创新研究院院长 刘 坚
我如饥似渴地读了我能够找到的德鲁克的所有著作，这改变了我对管理和管理学的若干偏见，让我绕过了管理工作中的许多陷阱，帮我躲过了学校管理中的很多误区，也让我和我的同事们少走了弯路。毫不夸张地说，遇见德鲁克是我职业生涯最大的福分。我特别推荐这本书，希望更多学校管理者能尽早遇见德鲁克。
—— 北京第一实验学校校长 李希贵
目 录
推荐序一 学会管理，教育工作者的必修课 / 刘 坚
推荐序二 遇见德鲁克是我职业生涯最大的福分 / 李希贵
自 序 管理的本质是激发和释放每个人的善意与潜能 / 杜绍基
前 言 用管理的思维看教育 / 彭信之
上篇 冰山下的领导力
第一章 现代管理学
1. 工业革命时代的管理
2. 管理的新范式
3. 管理的主要任务
4. 管理的社会职能6
5. 管理的道德底线
6. 从管理学看教育的本质
第二章 校长领导力
1. 冰山上的领导力
2. 冰山下的领导力
第三章 变革的引导者
1. 变革思维
2. 变革的原则
3. 变革的陷阱
4. 变革的秘诀
5. 变革引领者应扮演的角色
中篇 学校的管理
第四章 学校发展战略规划
1. 战略的本质
2. 长期与短期战略规划
3. 战略规划不是什么
4. 战略规划是什么
5. 战略规划蓝图
第五章 学校创新的DNA
1. 什么是创新
2. 创新的误区
3. 创新的原则
4. 创新的策略
5. 创新机遇的7个来源
6. 创新型学校
第六章 目标管理与自我控制
1. 目标管理的真义
2. 实施目标管理的前期准备
3. 如何与团队实现目标共享
4. 目标管理需要自上而下地释放权力
5. 实施目标管理要求学校必须赋能
下篇 人的管理
第七章 知识工作者的管理
1. 知识社会对教育的影响 / 139
2. 知识工作者的特点
3. 学校态度的改变
4. 校长的七个管理职责
第八章 卓有成效的自我管理
1. 成为时间的主人
2. “要事第一”的工作原则
3. 重视对外部的贡献
4. 正确认识自己
5. 兼听则明的劳谦君子
第九章 用人与激励
1. 激励的本相
2. 激励的第一步
3. 激励六路径
4. 排除工作障碍
5. 跟非营利组织学激励
附录1 管理工具箱
1. 目标强制排序
2. SMART目标框架对话
3. 决策七步法
4. SWOT分析法
5. 六顶思考帽
6. 给校长的一封信
7. 德鲁克经典五问
8. 自我管理清单
9. 排除工作障碍清单
10. 世界咖啡论坛
11. 创新七扇窗
12. 八大目标体系
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