【正版】大夏书系·幼儿教师专业成长
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北京通州
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作者吴玲 葛金国
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787565103230
出版时间2013-06
版次1
印刷时间2013-06
印数6000千册
装帧平装
开本16开
页数221页
字数220千字
定价29.8元
货号9787565103230
上书时间2013-07-22
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内容推荐
对于幼儿教师的专业成长来说，理论与实践的结合尤其重要。但是，学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况，而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”，不能解决理论指导的问题。
本书力图以实践的综合性和理论的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式，归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。
作者简介
朱家雄，现任华东师范大学学前与特殊教育学院教授，华东师范大学学前研究所所长，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任，环太平洋地区学前教育研究会中国大陆地区委员会负责人。享受国务院特殊津贴，教育、科研成果获国家级奖项多次。
张亚军，男，1978年生，安徽来安人。现为安徽省合肥幼儿师范学校学前教育部高级讲师，《现代幼教》杂志首席编辑。曾在核心期刊发表学术论文《披荆斩棘 开路先锋——陈鹤琴学前教育思想概览》等多篇，参编、著《幼儿》。
目录
丛书总序
丛书使用说明
序
第一辑学前教育的基本属性
1学前教育的概念：学前教育、幼儿教育、早期教育
2学前教育的价值：个体与社会
3学前教育的性质：回归公益，凸显责任
4学前教育的质量：定位启蒙，立足终生
5学前教育的追求：创造和品读幸福
附录：学前教育的理论流派
延伸与讨论指南
第二辑 学前教育的基本规律
1学前教育的规律体系
2孰主孰次：学前社会教育与学前家庭教育
3孰重孰轻：学前儿童保育与教育
4孰优孰劣：分科教学与活动游戏
5家园共育：以生活教育为核心
附录：“四教统合”
——学前家庭教育的最佳组合
延伸与讨论指南
第三辑学前教育的基本原理
1儿童的“朴素理论”
2儿童的生长发育
3学前教育应适龄适度
4学前教育要杜绝小学化
5学前教育与学校教育的衔接
附录：儿童观、儿童发展观和儿童发展理论
延伸与讨论指南
第四辑幼儿园课程与游戏
1幼儿园课程理论问题
2幼儿园课程实践问题
3游戏：幼儿园的基本活动
4游戏研究的新进展
5游戏中的“留白”
附录：幼儿园课程的经典模式
延伸与讨论指南｜
第五辑世界学前教育的历程
1福禄倍尔：幼儿园之父
2蒙台梭利：“蒙氏教育”的当代价值
3世界学前公共教育的发展
4当代学前教育新思潮
附录：当代学前教育的共同主题和趋势
延伸与讨论指南
第六辑中国学前教育的历程
1中国古代学前教育
2近代童心拓荒者：陈鹤琴及其“同年同志”
3改革开放以来的幼儿园课程改革
4农村学前教育的问题与回应
5教师专业成长：园本“自主开放式”教研
附录：香港学前教育印象
延伸与讨论指南｜
第七辑保教工作与管理实务
1保育与健康
2膳食与营养
3生命与安全
4课改中前行
附录：质量与规模
——幼儿园的发展
延伸与讨论指南
主要参考资料
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