记录与表征知识：准确组织与总结内容的方法
记录与表征知识：准确组织与总结内容的方法
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作者（美） 里娅 · Ａ． 施密特
出版社大象出版社
ISBN9787534799730
出版时间2018-11
版次1
印刷时间2018-11
印次1
装帧平装
开本16开
定价18.5元
货号9787534799730
上书时间2020-04-26
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内容简介
《记录与表征知识：准确组织与总结内容的方法》旨在提升记录与表征知识这一具体的教学实践策略。本书可以为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教学框架中所涉及的），来改善教学实践。
作者简介
里娅·A. 施密特（RIA A. SCHMIDT），博士，教育专家，曾担任一线教师、校长、办公室行政主管、教师发展中心主任，从事职业培训已有 15 年以上的经历。施密特博士在课程与教学方面的杰出成就包括：提出并研发了教师及教学管理人员专业发展系列培训，涉及差异化教学、发展量规、发展评价（形成性评价或总结性评价）、能力评分、标准化与达标基准，以及基于标准的培训和水平报告；成功引导一所学校开展了评价方式改革，从传统的成绩单形式转型为以标准化评价为基础的学生评价系统；在教师水平报告 及教学指导中开发出综合运用标准化评价和数据评分的方法。此外，施密特博士在观测和 评估教师及行政人员工作绩效方面积累了丰富经验。
罗伯特·J. 马扎诺（ROBERT J. MARZANO），博士，马扎诺研究实验室首席执行官，学习科学马扎诺中心教师和领导评估执行主任。作为教育研究的先驱者，他是一名演说家、培训师和作家，发表了 150 多篇论文，涉及教学指导、评估、写作及实施标准、认知、有效领导和学校干预等。他还撰写了 30 多本著作，包括《教学的艺术与科学》（ASCD，2007）和《差异化教师评估》（ASCD，2013）。
莉比·H. 加斯特（LIBBY H. GARST），教育学硕士。作为国际学习科学马扎诺中心的教师培训师和教学设计师，她为教师成长提供专业发展支持，促进教师的成长。她是一位成功的教师和培训师，毕业于弗吉尼亚理工大学，并在弗吉尼亚大学获得硕士学位。
劳琳·霍尔特（LAURINE HALTER），教育学硕士，拥有 20 多年的教育行业工作经历。因在科学教育方面所作出的独特贡献，她曾被授予南达科他州“劳动力与职业规划奖”，她在南达科他州大学获得硕士学位。
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目 录
引 言
记录与表征知识
第一部分 语言表征
教学方法 1 做总结
教学方法 2 做笔记
第二部分 非语言表征
教学方法 3 图形组织者
教学方法 4 图画笔记和象形图
教学方法 5 戏剧扮演
教学方法 6 助记符手段
结 语
资源 A 图形组织者模板
资源 B 实用网站
参考资料
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