【正版】学校德育的意义关怀研究：实践卷
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作者李菲
出版社教育科学出版社
ISBN9787504146779
出版时间2009-07
装帧平装
开本16开
定价28元
上书时间2012-02-15
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- 内容简介面对多元时代的挑战，道德教育的功利化和无根性问题日益凸显，而对人生意义的追寻，正是试图为道德信仰和德育重新寻找根基。本书从意义的视角出发，分析新课程改革前后我国德育存在的问题，提出以意义追寻为基础重新建构学校道德教育，并分别从德育目的、德育内容、德育策略及对教师的要求等方面给出具体建议。作者简介李菲，女，1977年生，天津人，北京师范大学教育学博士，现为陕西师范大学讲师。主要研究领域为教育基本原理、德育原理及教师伦理学，近年来陆续在《教育学报》《教师教育研究》《教育理论与实践》等刊物上发表多篇论文，出版译著《德性的探询：关于品德教育的措德对话》（教育科学出版社.2007），参与多项课题研究工作。目录 导言 回归生活的理念与意义在德育中的凸显第一章 意义与德育的意蕴第一节 意义关怀的两种形式一、宗教与意义关怀二、哲学与意义关怀第二节 意义：人的终极关怀一、何为终极关怀二、意义：终极的关怀三、基于当下的不断超越：终极地关怀第三节 德育：以关怀意义为精神意蕴的活动一、意义：德育的根本旨归二、道德之于意义的价值第二章 现代德育中意义的缺失第一节 与生活无关的德育：意义的失落一、科学化的德育二、功利化的德育三、意义的失落：与生活无关的德育所导致的后果 第二节 回归生活的德育对意义的忽略及其隐患 一、简单化的生活德育 二、随意化的生活德育 三、技能化的生活德育 四、意义的遮蔽：回归生活的德育所面临的可能危险 第三节 意义的凸显：时代发展向德育发出的呼唤 一、现代化对意义的消解 二、意义之于主体性弘扬的价值第三章 意义视角下的德育目的 第一节 意义：审视德育目的的一种视角 一、意义的凸显：基于德育目的的价值反思 二、意义作为审视德育目的视角的含义 三、意义作为审视德育目的视角的价值 第二节 德育目的：什么是道德上受过教育的人 一、德育目的应该表述什么 二、自主关怀生活意义的人：道德上受过教育的人 第三节 自主关怀生活意义的意识——德育目的之所在（上） 一、明了意义主题的存在 二、领会意义的合理意涵 第四节 自主关怀生活意义的能力——德育目的之所在（下） 一、具备发现、创造和享用意义的能力 二、确立有效关怀意义的原则 三、养成自主关怀意义的品质第四章 建构意义关怀的德育第一节 意义关怀德育的基本内容一、德育：道德教育+有关人的知识的教育二、爱、责任与信仰：道德教育的核心内容三、人性、需要与价值：有关人的知识教育的核心内容第二节 意义关怀德育的基本策略一、展示道德规范的内在价值：德性教育内容层面的策略二、教材主线与问题主线相结合：道德教学内容层面的策略三、意义引导与自主建构：德育方法层面的策略四、建立意义关怀共同体：德育途径层面的策略第三节 意义关怀德育中的教师一、教师对德育目的的内化二、意义关联型的师生关系及其建构三、教师的德育信仰及其养成结语意义与道德教育的使命参考文献后记
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