儿童关键期与超常智力开发

图书标准信息

• 作者 殷红博 著
• 出版社 中国戏剧出版社
• 出版时间 1999-09
• 版次 1
• ISBN 9787104011316
• 定价 15.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 239页
• 字数 187千字

【内容简介】

训练目标：（1）有利于幼儿对数学概念的掌握；（2）提高幼儿对数字的记忆能力；（3）提高幼儿计算速度和正确性，全面发展幼儿综合计算能力；（4）有效训练幼儿摆脱对实物与形象的依赖，提高进行抽象运算的能力；（5）促进幼儿对多种计算法则和意义的理解掌握；（6）有效发展幼儿解题思路和灵活性和简化思维能力；（7）有效地发展幼儿解应用题和自列应用题的能力；（8）充分提高幼儿抽象逻辑思维能力，快速处理大量信息的能力，同时有效培养幼儿各项非智力素

   质。

  实践证明，经过训练的数千名幼儿各项能力指标都不同程度地超过了他们的同龄人，许多孩子达到了超常发展的智力水平。

【作者简介】

殷红博，北京现代心理与教育技术研究所所长，北京博凯智能全纳幼儿园总园长。中华名人协会成员，我国著名幼儿心理与幼儿教育专家。从事幼儿心理、幼儿教育以及未来人才成功素质教育的研究十六年，先后提出了观察流、记忆群、思维拓界、灵感整合等全新的智能开发理论。并

【目录】

序

引言

第一章  关键期数学训练与幼儿数学能力的发展

第二章  关键期数学训练与幼儿智力结构的建构

第三章  关键期数学训练与幼儿非智力心理素质

第四章  关键期数学训练的原则与方法

第五章  幼儿数学能力发展关键期基础训练程序

第六章  高级YW训练程序

第七章  如何引导幼儿进入数学王国