• 走出思维的误区:批判性思维指南(修订第9版)

走出思维的误区:批判性思维指南(修订第9版)

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作者[美]M·尼尔·布朗、[美]斯图尔特·M·基利 著

出版社世界图书出版公司

出版时间2012-12

版次1

装帧平装

货号41-4

上书时间2021-01-24

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [美]M·尼尔·布朗、[美]斯图尔特·M·基利 著
  • 出版社 世界图书出版公司
  • 出版时间 2012-12
  • 版次 1
  • ISBN 9787510048760
  • 定价 29.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 236页
  • 字数 213千字
  • 正文语种 简体中文
  • 原版书名 Asking the Right Questions: A Guide to Critical Thinking
【内容简介】

 在这个纷繁复杂的信息时代,我们每时每刻都面临着被各种观点欺骗、洗脑、裹挟、操纵的风险,我们的意识频频陷入一众专家、政客、媒体、意见领袖的围攻之中,个体思想的独立性岌岌可危。如果你不想总是头脑空空、任人摆布,如果你不想带着混沌的大脑碌碌无为地度过一生,如果你想学会独立思考、理性决策,就赶快用批判性思维武装你的大脑吧。

 《走出思维的误区》是资深学者写给大众的批判性思维入门书。它不像很多学术读物那样充满了拖沓冗长的概念和定义,而是用通俗易懂的方式介绍了一套实用性极强的批判性提问技巧。在争论中,你只需提出10个极具代表性的批判性问题,就能让诸多众说纷纭的争论立见分晓,让那些道貌岸然的说谎者原形毕露。也许这本小书并不能让你拥有像爱因斯坦、乔布斯那样非凡的大脑,但它绝对能够让你成为一个头脑清醒、不易上当受骗的聪明人,一个有着独立精神、不轻信、不盲从的理性思考者。

【作者简介】

 M·尼尔·布朗,美国鲍灵格林州立大学经济学教授,长期从事批判性思维研究工作。曾受聘为数十所学院和大学培养教职员的批判性思考技巧,并任职于《韩国批判性思维期刊》编辑委员会。1989年,荣获教育促进支持协调会“全国年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”头衔。

 斯图尔特·M·基利,美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国鲍灵格林州立大学心理学教授。

【目录】
细目

中译本序言

第三版序言

第九版序言

第一章 正确提问的益处

1.1引言

1.2批判性思维来了

1.3海绵与淘金:两种思维模式

1.4 淘金式思维示例

1.5淘金:提出批判性问题

1.6“正确答案”

1.7 先问问“谁关心?”

1.8 弱批判性思维与强批判性思维

1.9令人满足的淘金式思维

1.10有效交流与批判性思维

1.11实践的重要性

1.12正确问题小结

第二章 批判性思维是一种社会行为

2.1价值观与他人

2.2批判性思考者的基本价值观

2.3思考与个人情感

2.4保证对话继续进行

2.5 避免团体迷思的危险

第三章 论题与结论是什么?

3.1论题的种类

3.2寻找论题

3.3寻找结论

3.4寻找结论的线索

3.5在演讲与写作中运用批判性思维

习题

答案示例

第四章 理由是什么?

4.1理由+结论=论证

4.2提问过程的开始

4.3有助于找出理由的词语

4.4 理由的种类

4.5厘清理由与结论

4.6 在演讲与写作中运用批判性思维

习题

答案示例

第五章 哪些词语有歧义?

5.1令人困惑的词语多义性

5.2找到关键词语

5.3检查歧义之处

5.4确定歧义之处

5.5语境与歧义

5.6歧义词、定义和词典

5.7歧义与鼓动性语言

5.8澄清歧义的局限性

5.9歧义与写作和演讲

5.10总结

习题

答案示例

第六章 什么是价值观假设与描述性假设?

6.1确定假设的一般方法

6.2价值观冲突与假设

6.3从价值观到价值观假设

6.4典型的价值观冲突

6.5寻找价值观假设的线索:传播者背景

6.6寻找价值观假设的线索:结果

6.7寻找价值观假设的其他线索

6.8自行寻找价值观假设

6.9价值观与相对主义

6.10寻找并评价描述性假设

6.11 阐明描述性假设

6.12寻找描述性假设的方法

6.13别去分析无关紧要的假设

6.14描述性假设和你自己的写作与演讲

习题

答案示例

第七章 推理中是否存在谬误?

7.1通过提问法寻找推理谬误

7.2以评价假设为起点

7.3发现其他常见的推理谬误

7.4寻找转移注意力的把戏

7.5花招:回避问题

7.6推理谬误小结

7.7扩展你对谬误的认识

7.8谬误与你自己的写作和演讲

习题

答案示例

第八章 证据的可靠性有多大Ⅰ?--直觉、个人经验、证言以及诉诸权威

8.1证据的必要性

8.2找出事实性声称

8.3证据的来源

8.4直觉

8.5个人经验和轶事的危险性

8.6证言

8.7诉诸权威

8.8引用者援引其他引用者

8.9小结

习题

答案示例

第九章 证据的可靠性有多大Ⅱ?--个人观察、研究、案例以及类比

9.1个人观察

9.2科学研究

9.3研究结果的问题

9.4研究样本的概括性

9.5存在偏见的调查和问卷

9.6批判性地评价基于研究的论证

9.7案例

9.8类比

9.9小结

习题

答案示例

第十章 是否存在竞争性原因?

10.1何时需要寻找竞争性原因

10.2竞争性原因的说服力

10.3侦察竞争性原因

10.4真正原因还是原因之一

10.5竞争性原因与科学研究

10.6导致组别间差异的竞争性原因

10.7混淆因果关系和关联关系

10.8混淆“此后”和“因此”

10.9独立事件或行为的解释

10.10评价竞争性原因

10.11证据与你自己的写作和演讲

10.12小结

习题

答案示例

第十一章 统计数据是否具有欺骗性?

11.1不可知的、有偏差的统计数据

11.2令人困惑的平均数

11.3移花接木

11.4通过省略信息让统计数据具有欺骗性

11.5风险统计数据和遗漏信息

11.6小结

习题

答案示例

第十二章 哪些重要信息被遗漏了?

12.1找出遗漏信息的好处

12.2不完整推理的必然性

12.3有助于找出遗漏信息的问题

12.4负面观点的重要性

12.5无法填补的被遗漏信息

习题

答案示例

第十三章 可能得出哪些合理的结论?

13.1假设和多种结论

13.2 二元思维:思考多种结论的障碍

13.3两面还是多面?

13.4寻找多种结论

13.5“如果……”句型的创造力

13.6多种解决方案作为结论

13.7意识到多种结论带来的解放效应

13.8 所有结论并非生而平等

13.9小结

习题

答案示例

第十四章 克服批判性思维的障碍

14.1回顾已知的障碍

14.2出卖我们的心理习惯

14.3一厢情愿

14.4结束语

译后记

出版后记
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