仰望教育星空：我的教育观察与思考

图书标准信息

• 作者 张竹林 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787576005349
• 定价 69.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 376页

【内容简介】

作者张竹林多年来植根区域教育沃土，富有教育管理和研究经验，具有宽广的教育视野和深厚的文化底蕴，直面各类教育问题，用丰富的笔触，灵活的语言，感人的情怀，用充满正能量的思想，影响和引领着广大一线教师，同时具有深沉的历史感和文化含量，向人们介绍教育教师，向人们介绍国内国际的教育和文化，读来如同与一个智者对话。 
《仰望教育星空：我的教育观察与思考》内容按照学校德育、家庭教育、教研心得和区域教育发展思考,兼顾教育之旅、教育文化等思想脉络进行梳理和行文,全景式勾画了一位教育工作者的心路历程，本书所写所感所思，能够引导广大教师热爱学生、热爱生活、热爱教育事业。

【作者简介】

张竹林，1972年8月出生于湖北省武穴市，高级教师，复旦大学高级管理人员工商管理硕士。现任上海市奉贤区教育学院副院长，湖北第二师范学院讲席教授。 
职业生涯从高中教师和“孩子王”班主任起步，后通过公务员“国考”到湖北省武穴市委办公室、组织部工作。曾在解放日报报业集团《上海支部生活》挂职，任党建栏目主持人。2007年通过人才引进到上海市奉贤区教育系统工作。 
长期从事党建、区域教育战略和学校德育研究，近年来关注家庭教育尤其是教师家教指导力研究。主持和参与多项上海市哲社规划课题和上海市教育科研规划课题，参与国家教育体制改革试点项目研究，多次荣获全国党建宣传作品二等奖、上海市教学成果一等奖、上海市学校教育科研成果一等奖。在省部级以上媒体和学术期刊发表教育专题文章200多篇。出版了《人在上海》、《人在旅途》等专著，主编教师教育教程、教育文化丛书10多部。

【目录】

序:行成于思/1 
德育笔谈 
愿每位老师都是学生生命中的贵人/3 
当好新时代的“仁师”/6 
这个春天你最美/9 
热情,是青年教师育人育德的不竭动力/12 
培养有大爱大德大情怀的人/15 
实现学生减负,必须做好社会集体减负/18 
德育创新并不遥远/22 
德育工作需要静下心来做/25 
德育工作需要融合起来做/28 
德育工作需要因时而动/31 
德育工作需要因人而施/34 
德育工作需要因地而行/37 
AI+教育,又一个需要关注的德育场/40 
新时代学校德育工作必须处理好几对关系/42 
教育精神和精神教育/45 
清明遐思/48 
让“感谢贫穷”变为“感恩生活”/50 
高中生当“单车猎人”引发的德育思考/53 
进博会带来的上海德育之光/56 
从垃圾分类到品格养成/59 
阳光少年从“心”开始/62 
学生综合素养培养,不只在课堂/65 
让“强基计划”落到实处/68 
从“李兰娟之声”到“钱学森之问”/71 
新时代劳动教育的初步理解/74 
家教关注 
家教指导力应成为新时代教师的必备素养/79 
区域教育学院是家校合育“总枢纽”/81 
一辈子学做教师/84 
赋能家校合作育人质量提升的新起点/88 
从教育之术走向教育之道/91 
我为何关注教师家教指导力建设/94 
一封“家信”折射教师家教指导力/97 
疫期居家是家庭教育的“窗口期”/100 
教研心得 
“教师的教师”必须具备四种能力/105 
研训员“三三三”工作法/108 
研训员五级工作台阶/111 
每位教师都可以成为研究者/114 
因为不完美,所以向美―――关于中小学校开展教育科研的思考/116 
研究无止境 行动有策略―――再谈中小学教师的教育科研问题/119 
教师不能迷失在信息技术的“丛林”/121 
一线教师怎么参与“大调研”/123 
让学习成为教育学院文化风景线/126 
让融合发展成为教育学院文化源动力/128 
学习需要“三心”/130 
用专业思维和行动推动区域德育课程一体化/133 
文章好标题从哪里来―――与一线教师谈写作之一/136 
文字表达首要关注的是工作本身―――与一线教师谈写作之二/139 
好的讲话稿是什么样子―――与一线教师谈写作之三/141 
教育之旅 
他山之石―――美国、加拿大教育考察掠影/145 
格拉斯哥记忆―――旅英文化散记之一/152 
伦敦印象―――旅英文化散记之二/157 
牛津剑桥随想―――旅英文化散记之三/162 
海洋文明再思考―――新加坡见闻之一/168 
狮城往事“牛车水”―――新加坡见闻之二/170 
教育兴国“南大游”―――新加坡见闻之三/173 
台湾教育观察/177 
在清华遇见你/182 
到山水田园中当学生/186 
紫砂之乡的教育名片/189 
复旦时光 
复旦,我永远的家园/197 
读“无用”书 做“有心”人―――“人力资源”课程随笔/201 
学以致用―――“战略管理”课程随笔/203 
批评的热爱―――“全球背景下的中国经济”课程随笔/207 
万物互联时代的创新与转型―――“企业信息化管理”课程随笔/210 
“法”、“力”不能混淆,“术”、“道”必须兼修―――“营销管理”课程随笔/213 
交流交锋交融―――“企业走出去的挑战与实践”课程随笔/216 
“无用”与“有用”之间―――“大国博弈与地缘战略”课程随笔/219 
从企业生态化生存到教育生态化建设―――“企业领导力”课程随笔/222 
思维重于技术―――“数据分析和企业决策分析”课程随笔/224 
理解与行动同步―――“投资和财富管理”课程随笔/227 
知识逻辑的演变―――“公司财务管理”课程随笔/229 
“不一定”,可以让你“一定”―――“会计学”课程随笔/232 
有了“平台”怎么办? ―――“管理经济学”课程随笔/234 
用历史照亮未来―――“中国资本市场与股票投资分析”课程随笔/237 
为何进行关联研究/240 
走进阿里 牵手未来/243 
文化记忆 
画里龙川/249 
返乡之路/252 
心安是故乡/257 
流动的春节/261 
家乡四月天/264 
石榴红了/267 
青岛散记/271 
心动沙家浜/278 
莫干山遐思/281 
冬日太谷/287 
区域思考 
品质的力量/293 
时代的力量/297 
文化的力量/305 
融合的力量/311 
改革的力量/314 
宣传的力量/318 
名家访谈 
您的牵挂,我的追求―――我和人民教育家于漪老师的故事/329 
人生为一大事来―――访中国当代教育家刘彭芝/335 
教育,就是过日子―――访著名教育改革家魏书生/344 
教育,让人生更精彩―――访著名教育专家尹后庆/350 
后记:且行且思/359