整体幸福教养:幸福家风班风建设实用手册

图书标准信息

• 作者 田小芬
• 出版社 台海
• 出版时间 2024-09
• 版次 1
• ISBN 9787516839829
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 页数 175页

【内容简介】

本书是一本家教类图书。是作者结合中华传统和心理学的核心观点，以及将近20年的心理服务工作经验，结出的聚焦个人和团体规律的“整体心理学理论体系”在家庭教育和中小学校教育中的应用。本书浓缩了人生必须具备的中华和心理学的核心常识，而且通俗易懂接地气，读懂这本书的内容，你相当于读懂了中华传统和心理学的核心观点和常识，掌握了人生的规律，今后的人生没有什么难的事情困扰得了你，你的潜能也获得更好的发挥。

【目录】

章论

节与教育相关的一些内容界定/2

什么是人/2

什么是教育/4

整体教养/5

高自尊、自卑和自我概念/7

道、德和规律/9

的定义/12

有和有学问/14

育人为本，德育为先/17

“师者，传道授业解惑也”的内涵/19

第二节良好的家庭教育的科学定义及衡量标准/21

第三节良好的中小学教育的科学定义及衡量标准/23

第四节家庭教育和学校教育的四大误区/24

第五节良好的家庭教育和学校教育的出路/26

第二章教育的目的

节家庭教育的目的/32

培养孩子健康的人格、正确的四观和命运共同体的意识/32

家长的主要责任和义务/33

生育孩子的价值和意义/33

第二节中小学教育的目的/34

把培养成德智体美劳全面发展的人/34

培养的理解能力和逻辑思维能力/35

中小学校长的主要责任和义务/35

中小学班主任老师的责任和义务/36

第三章教育的问题

节的问题/38

来自学校老师的反馈/38

在心理咨询室看到的现象/39

第二节家长的问题/40

来自学校老师的反馈/40

在心理咨询室的发现/41

第三节中小学教师的问题/42

来自某学校校长的反映/42

心理咨询室里和家长的反映/43

第四节中小学校长面临的困境及亟待解决的问题/43

第四章教育问题的成因

节教育问题的表面原因/50

问题的成因/50

家长问题的成因/51

中小学老师问题的成因/54

中小学校长问题的成因/56

第二节教育问题的深层原因/57

人文教育缺失，巧妇难为无米之炊/57

大多数人自尊水不足，了认知/58

没有能提升自尊水的团体规范/59

者人格欠健康、四观欠正确/60

第五章教育问题的解决之道

节加强家长、教师、校长人道规律常识的系统学培训/64

第二节给全体成员普及正确的观、价值观、教育观和学观/64

第三节以提升自尊水、形成正确四观作为教和学的目标及衡量标准/65

第四节建设能提升自尊水的团体规范/66

第五节按照家风班风联合建设方案实践至少一年时间/67

第六章系统落地方案：家风班风联合建设

节家风班风联合建设的目的和意义/70

第二节家风班风联合建设的价值/71

第三节方案设计的机理/72

第四节方案设计的理论依据/74

第五节家风班风联合建设的具体作方法/76

校长可以这么做/76

班主任可以这么做/76

家长可以这么做/77

家风班风联合建设方案具体作步骤/77

第六节效果评估方法/86

自己评估/86

小组评估/87

老师评估/87

第七章家长师生共学内容：人生必须具备的中华传统和心理学核心常识

节给家长、师生的一封信/90

第二节每天轮值读书录音群里的读书内容/91

高自尊是一种药/91

低自尊和自卑心理是如何形成的/94

自我价值是个人力量的源泉/95

人人都应该懂的人格发展八阶段理论/99

如何快速读懂自己或他人的内心世界/102

爱的真谛，如何才是爱孩子/106

正确的观：个体与团体/109

正确四观的定义和衡量标准/113

健康人格的定义和衡量标准/114

健康人格和正确四观形成的前提条件/115

教育成功的标准：怎样才算把孩子教育好了？/116

家庭角的科学定位/117

家风班风的内涵/120

正确的学观：为什么要学？/122

正确的教育观：家长应该教给孩子什么？/124

正确的教育观：班主任应该教给什么？/125

正确的爱国观：爱国爱家爱自己是一回事/126

第三节家长师生扩展阅读的内容/127

自尊水不同的人的思想行为差异/127

婚姻的词/129

家庭的词/132

父母对孩子的词/135

对祖先的词/138

第四节每个家长都可以做的事/139

树立自己者的意识/139

着重建设家庭规范/139

明确各自的角/139

定期召开家庭会议/140

成立“家庭读书会”/140

第八章心理咨询和案例分析

节关于心理咨询/142

什么是心理咨询/142

心理咨询有什么用/143

心理咨询前的思想准备/144

每个人都能成为自己的心理导师/145

第二节心理咨询案例分析/146

什么是心理分析/146

四例心理咨询案例分析/148

给大或未婚男女的忠告/156

第九章整体心理学理论体系概述

节关于整体心理学/158

什么是整体心理学/158

整体心理学的主要观点/159

整体心理学适合什么人学/160

第二节个人掌握整体心理学常识的效用/160

对青年的效用/160

对年轻家长的效用/161

对中小学班主任的效用/161

对中小学校长及企事业单位的效用/162

第三节普及整体心理学常识的意义/162

对个人的意义/162

对家庭的意义/163

对企事业单位的意义/163

对社会和谐的意义/164

第四节每一个成年人的责任/164

成为快乐的人/164

帮助他人成为快乐的人/165

创新地做好自己在家庭和工作团体中应该做的事/165

为自己所在团体的、富强而奋斗/166

附录一中华心理学应该成为世界心理学的领头羊/167

附录二田小芬填词并谱曲的《命运共同体之歌》和《家国情怀歌》/172

参文献/174