国际中文教育与中国文化传播融合研究

图书标准信息

• 作者 王玉英 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2022-08
• 版次 1
• ISBN 9787522706764
• 定价 109.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 336页
• 字数 282千字

【内容简介】

本书将国际中文教育与中国文化传播的融合放在国际中文教育的过程中进行考察，以“融合”为视点，运用相关学科的理论，从融合的内容——汉字教学所承载的文化基因、融合的媒介——对外汉语教材形塑的文化形象、融合的手段——现代教学方法的应用等层面展开研究。在深入分析两者融合的必要性、可行性的基础上，从理论与实践层面探索二者融合的内在逻辑与机理。本书总结了语言教学与文化传播的带动和促进关系：通过语言教学带动文化传播，通过文化传播促进语言教学，以实现语言结构、功能与文化的有机融合。国际中文教育与中国文化传播的高效融合不仅体现在总体设计上，还与教材编写、教学过程、教学评估等层面相互交融，以确保文化传播的可持续性。

【作者简介】

王玉英，文学博士，长春大学教授，吉林省第十五批享受省政府津贴人员（省突专家），吉林省哲学社会科学学科专家。《网络文化研究》年刊主编。主要研究领域为国际中文教育、文化传播、日本文学等。主持国家级科研项目三项，省级科研与教研项目十八项，发表学术论文四十余篇，其中在CSSCI等重要期刊上发表学术论文十八篇，出版学术著作十部，获得省级、市级等各级奖项二十项。邸焕双，社会学博士，长春理工大学教授。主要研究领域为文化传播、公共文化服务、社会福利与政策等。主持省级社科基金项目十一项（其中，重点两项），发表学术论文二十余篇（CSSCI检索八篇），出版著作三部，获得省、市级等各级奖项八项。

【目录】

绪论

  第一节  国际中文教育与中国文化传播融合的时代要求

  第二节  国际中文教育和中国文化传播融合的理论基础

  第三节  国际中文教育和中国文化传播融合的研究流变

  第四节  本书的研究内容、研究思路和研究方法

第一章  汉字文化圈的语言文化教学

  第一节  《发展汉语·中级综合》汉日同形词的分布及对比分析

  第二节  汉日同形词的偏误分析

  第三节  汉日同形词教学对策与建议

  第四节  本章小结

第二章  非汉字文化圈的语言文化教学

  第一节  问题的提出

  第二节  “字本位”教学法概述

  第三节  非汉字文化圈留学生的汉字教学考察与分析

  第四节  非汉字文化圈留学生的“字本位”汉字教学策略

  第五节  本章小结

第三章  教材中的中国文化形象

  第一节  问题的提出

  第二节  汉语教材中文化形象的入与意义分析

  第三节  对外汉语教材中文化形象的呈现与分析

  第四节  《发展汉语·综合》教材中文化形象的建构

  第五节  国际中文教育视域下文化形象的建构与引导策略

  第六节  本章小结

第四章  教材中的中国女性形象

  第一节  分析对外汉语教材中中国女性形象的必要性

  第二节  《发展汉语》系列教材中女性形象的呈现

  第三节  《发展汉语》系列教材中女性形象的建构

  第四节  《发展汉语》系列教材中女性形象建构的不足及成因

  第五节  完善对外汉语教材中中国女性形象的策略与建议

  第六节  本章小结

第五章  国际中文教育中的现代教育技术应用

  第一节  问题的提出

  第二节  相关概念与理论基础

  第三节  cMOOC模式下的对外汉语教学运行及其有效性标准

  第四节  cMOOC模式下的对外汉语教学有效性调查

  第五节  cMO0C模式下的对外汉语教学有效性的影响因素及对策

  第六节  本章小结

参考文献

后记