基于核心素养的课程建构

图书标准信息

• 作者 肖思汉、雷浩 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787567583740
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 265千字
• 丛书 课程研究前沿

【内容简介】

《基于核心素养的课程建构》精选了第15届上海国际课程论坛的多篇国内外一流专家学者的会议论文，下设“核心素养理论研究的国际经验”、“基于核心素养的课程本土化建构”、“指向核心素养的教学与评价”等分主题。主要聚焦于理解核心素养的内涵，建构核心素养的课程整合路径，开发基于核心素养评价质量标准，为广大基础教育研究和实践者提供一定的理论指导。

【作者简介】

作者：肖思汉，洛杉矶加州大学（UCLA）人类发展与心理学专业博士。兼国际学习科学协会、NARST、AERA、美国心理学协会会员，SSCI期刊Journal of Research in Science Teaching，Science & Education等杂志的审稿人，发表SSCI&CSSCI论文多篇。

 

译者：雷浩，华东师范大学—普渡大学国家公派联合培养教育学博士。主持和参与多项科研项目，发表20余篇SSCI和CSSCI期刊，SSCI期刊Psychological Reports和CSSCI期刊《全球教育展望》杂志审稿人。

 

【目录】

:
一、核心素养理论研究的国际经验
  International Comparisons of Mathematics Classrooms and Curricula
  Entangled Modes of So Interaction in Student Collaborative Problem Solving in Mathematics
  Education for Cosmopolitan Citizenship
  如何建构核心素养评价的质量标准
  芬兰基于跨学科素养的基础课程改革与启示
  中国、美国、新加坡高中教科书对概率概念难点处理的国际比较
二、基于核心素养的课程本土化建构
  确立核心素养培养关键能力
  试论核心素养的课程意义
  核心素养的实现方略：可能的路径
  基于核心素养的单元教学模式构建
  “新六艺”作为核心素养
  我国核心素养的研究现状探析
三、指向核心素养的教学与评价
  以学习活动为核心建构小学《道德与法治》教材
  基于校训的校本课程开发个案探究
  促进学生核心素养发展的学校课程建设指导
  从基础到拓展：小学生核心素养培育的研究与实践
  指向核心素养的教与评融合
  以术致道：跨学科教学与学习实践研究