辅导员心理素质教育活动设计

图书标准信息

• 作者 施钢
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787040570908
• 定价 28.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 210千字

【内容简介】

高校辅导员担负着协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育工作的重任，而通过形式多样的心理健康知识普及教育活动，不但有利于心理健康知识的传授，也有利于调动学生学习的积极性，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。 本书按照学习、情绪、人际关系、恋爱、珍爱生命等类别，分别介绍了开展相关心理辅导工作的方式方法，列举了许多开展教育主题活动的案例，对于提高辅导员的日常工作能力大有益处。本书可供各类高等院校辅导员使用，也可供其他学生工作者参考。

【目录】

绪论一、心理健康教育主题活动概念的历史沿革二、大学生心理健康教育主题活动的含义三、开展大学生心理健康教育主题活动的主要功能四、开展大学生心理健康教育主题活动的理念与原则**章良好适应——从关注心理健康开始**节大学生适应教育主题活动设计概述一、大学生适应教育主题活动设计的理念与原则二、开展适应教育主题活动普及的知识点第二节开展大学生适应教育主题活动的目标和任务一、帮*大学生建立正确的成长观，积极适应环境二、帮*大学生建立正确的成败观，增强尝试信心三、帮*大学生增强自我效能感，提升适应能力第三节开展适应教育主题活动典型方案示例一、“向前一小步”适应教育主题活动示例二、“21日打卡计划”适应教育主题活动示例第二章建立自信——从全面认知自我开始**节大学生自我认知教育主题活动设计概述一、自我认知教育主题活动设计的理念与原则二、自我认知心理健康教育活动普及的知识点第二节开展自我认知教育主题活动的目标和任务一、开展自我认知教育主题活动的目标二、开展自我认知教育主题活动的主要任务第三节自我认知教育主题活动典型方案示例一、“木-林-森”教育主题活动示例二、“我真的很*错”教*主题活动示例三、“真我风采”教育主题活动示例四、“做更积极的自己”教育主题活动示例五、“TA就是我”教育主题活动示例第三章全面发展——从学会高效学习开始**节大学生学**育*题活动设计概述一、学**育*题活动设计的理念与原则二、学**育*题活动普及的知识点第二节开展学**育*题活动的目标和任务一、帮*大学生正确认识大学学习特点，提升学习适应力二、帮*大学生掌握科学的学习方法，提升学习能力三、帮*大学生懂得学会学习的重要*，提升学习自主*第三节学会学**育*题活动典型方案示例一、“心灵手拉手”教育主题活动示例二、“我有我的梦想”教育主题活动示例三、“博弈*****双赢”教育主题活动示例四、“我的时问表”教育主题活动示例五、“*适*灵的弦”教育主题活动示例第四章健康成长——从构建和谐的人际关系开始**节大学生人际教育主题活动设计概述一、大学生人际教育主题活动设计的理念与原则二、大学生人际教育主题活动普及的知识点第二节开展人际教育主题活动的目标和任务一、帮*大学生建立正确价值观，学会主动交往二、帮*大学生树立正确人际观，端正交往心态三、帮*大学生学*沟通技巧，提升交往能力第三节开展人际关系教育主题活动典型方案示例一、“遇见更好的我们”教育主题活动示例二、“*天都是小*星”教育主题活动示例第五章快乐生活——从科学地管理情绪开始**节大学生情商教育主题活动设计概述一、情商教育主题活动设计的理念与原则二、情商教育主题活动普及的知识点第二节开展情商教育主题活动的目标和任务一、开展情商教育主题活动的目标二、开展情商教育主题活动的主要任务第三节情商教育主题活动典型方案示例一、“情绪ABC”教育主题活动示例二、“情绪大对抗”教育主题活动示例三、“快乐大本营”教育主题活动示例四、“愤怒的小鸟”教育主题活动示例第六章关爱生命——从理*地理解家庭开始**节大学生成人教育主题活动设计概述一、大学生成人教育主题活动设计的理念与原则二、大学生成人教育主题活动普及的知识点第二节开展成人教育主题活动的目标和任务一、帮*大学生建立家庭和谐观，提升**解决能力……