全新正版图书 区域教科研管理李显明中山大学出版社9787306077127

图书标准信息

• 作者 李显明 编著
• 出版社 中山大学出版社
• 出版时间 2023-04
• 版次 1
• ISBN 9787306077127
• 定价 80.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 368页
• 字数 450千字

【内容简介】

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本书以深圳市坪山区为样本，探索通过强化教育科研管理，促进经济社会后发区域基础教育内涵快速发展的有效路径。全书包括区域教科研机构建设、课程建设、教学管理、教研管理、科研管理、教师专业发展管理六大领域，每一领域独立成章，彼此之间互相关联，构成整体。每章为三节：第一节是相关领域的文献检索与理论梳理，第二节是区域在相关领域的实践探索，第三节是作者对本领域的理性思考。其中，第二节是本书的主干，此节以“正文+案例+点评”为基本结构，展示了坪山区教科院在区域教科研各领域的制度设计、机制建设、项目主题、方法策略、措施手段、经验成果等，论述系统完整，案例来源广泛，点评精辟到位。
    对于区域教科研管理，笔者的基本观点是：区域教科研机构建设，要注重整体性，彰显引领性，坚守持续性，强化基础性，突出实践性，凸显创新性，关注发展性；区域课程建设，要落实立德树人根本任务，面向未来人才培养要求，指向学生核心素养，呼应区域发展定位，顺应时代发展趋势；区域教学管理，要遵循教学管理的基本规律，务实制定教学管理策略，明确教学管理基本规范和总体要求，用机制落实教学管理主张，鼓励区域指导下的学校教学管理创新；区域教研管理，要有科学的指导思想、合理的组织结构，统筹兼顾、突出重点，重过程、贵落实，通过有效评价改进教研管理；区域科研管理，要加强制度管理、分类管理、过程管理、人本管理；区域教师专业发展管理，要突破“八重困境”，关注“八个方向”。

【作者简介】

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李显明，深圳市坪山区教育科学研究院院长。湖南师范大学地理系本科、西南师范大学自然地理专业硕士、福建师范大学资源与环境专业就读博士。长期从事基础教育教学研究与实践，主持完成2项省教育科学规划课题、3项市教育科学研究课题，获广东省基础教育教学成果一等奖、广东省中小学教育创新成果二等奖、中山市教育科研成果一等奖、南山区教育改革创新成果一等奖。在《基础教育课程》《未来教育家》《中学地理教学参考》等期刊发表论文20多篇，获广东省地理教学现场优质课大赛一等奖，并获省、市教学技能、论文、案例等评比一等奖13项；主笔各类政策文件、改革方案、专题报告、综合报道50多篇；主编《中学综合实践活动学习》《高中地理新教材教学辅导》等地方教材、教辅、读物9册；指导学生获广东省青少年科技创新大赛一等奖3项，二、三等奖23项。获全国青少年发明创造与科学探究优秀指导教师、中国地理学会优秀教师、南粤优秀教师。
    任广东省教育科学规划项目评审委员会成员、广东省基础教育课程改革学科教学指导委员会成员、广东省普通高中教学水平暨国家级示范性高中评估专家、广东省中青年教育工作者委员会常务理事、广东省教育国际化专业委员会副理事长、深圳市兼职督学、深圳市教育学会常务理事、深圳市德育教育专业委员会副理事长、深圳市陶行知研究会常务理事。

【目录】

第一章教科研机构建设:中国特色与区域实践

第一节区域教科研机构建设概述

一、区域教科研机构的含义

二、区域教科研机构的功能

三、区域教科研机构的发展

第二节区域教科研机构建设实践

一、区域教科研工作起点

二、区域教科研工作理念

三、区域教科研工作推进

四、区城教育治理改革探索

第三节区域教科研机构建设再思考

一、注重整体性——谋全局胜于谋一隅

二、彰显引领性——方向与努力都重要

三、坚守持续性——一张蓝图画到底

四、强化基础性——积跬步以至千里

五、突出实践性——幸福是干出来的

六、凸显创新性——墨守成规没有出路

七、关注发展性——教育的意义是为了创造意义

第二章课程建设:观念变革与实践创新

……

内容摘要
本书以深圳市坪山区为样本，主要阐述通过教育科研管理的力量，促进经济社会后发区域基础教育内涵快速发展的有效路径。涉及区域教研管理机构建设、课程建设、教学管理、教研管理、科研管理、教师专业发展管理五大领域，彼此之间互相关联，构成整体。