交互式公共艺术植入儿童疗愈环境的内涵和路径

图书标准信息

• 作者 王红江著
• 出版社 上海人民美术出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787558625060
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

:
    本书从交互式公共艺术植入儿童疗愈环境的内涵和路径研究切入，全书分为绪论篇、内涵篇、路径篇和总结篇四部分。
    叙事脚本、空间载体和交互艺术符号构成了疗愈交互叙事空间的三要素。其疗愈功能主要体现在辅助儿童艺术治疗、疾病之外的心灵抚慰、帮助构建人文医学模式三方面。有形交互叙事空问所具有的内容开放性、空间沉浸性和媒介丰富性特点，与儿童疗愈关键要素中的“积极分散与干预”和“物理空间友好化”原则高度契合。尤其是在5G和物联网技术快速迭代发展背景下，空间物理界面和内含物基于泛在计算变得日益智能化，为空间有形交互突破传统屏幕交互的局限创造了条件。空间有形交互的过程性特点，弥补了空间叙事的时间短板，其在叙事引领下建立的人、物、信息和空间的内在联系，为儿童疗愈环境中将文学疗伤功能空间可视化创造了良好条件，有利于触发积极社交和缓减患儿就医负面情绪，同时间接降低陪护家属和医护人员心理压力，提升就医空间体验的整体好感度。
    本书采用文献与实证相结合的研究方法。文献研究重点归纳分析了国内外121个相关典型案例；实证研究涉及上海3个不同层次的3家代表医院，首先设计和建构用于实证研究的交互叙事空间对象，然后使用社会学田野调查法对建成环境的患儿和家属，进行非介入环境行为观察和半结构重点访谈，对医护人员进行线上问卷调研和与重点对象深度访谈获取使用反馈数据。

【作者简介】

:
    王红江，上海视觉艺术学院副院长、教授，博士，上海市课程思政教学名师，荣获“影响上海设计的100位设计师”称号。曾任教于上海交通大学设计学院设计系并担任环境艺术设计教研室主任。先后赴美国弗吉尼亚理工大学和德国汉堡设计学院访学。多项研究课题获国家社科基金和上海哲学社会科学基金立项。聚焦主题叙事的“综合室内设计（二）”课程于2019年被认定为首批“国家级一流本科课程”，并被评为“上海市课程思政示范课程”、首批“上海高校示范性本科课堂”。

【目录】

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第一节 研究缘起002

1.问题提出 002

2.社会背景 002

3.研究范围界定 003

第二节 研究目的和意义004

第三节 国内外研究概况004

1.国外研究概况 004

2.国内研究概况 010

第四节 研究方法和框架014

1.文献研究法 014

2.案例调查与核心要素分析法 015

3.实证研究法 015

4.研究框架 016

第一章  疗愈环境中交互式公共艺术的本体构成018

第一节 疗愈叙事脚本018

1.关于叙事和脚本 018

2.儿童叙事疗法 020

第二节 疗愈空间载体021

1.疗愈环境设计理论 022

2.建筑空间叙事理论 024

第三节 交互艺术符号026

1.交互艺术的符号融合 026

2.智能交互与非智能交互 027

绪论篇

内涵篇

Contents

3.有形交互的符号特征 033

第四节 本章小结036

第二章  交互式公共艺术的疗愈功能038

第一节 辅助儿童艺术治疗038

1.艺术治疗的空间容器和道具 039

2.帮助缓减患儿负面情绪 046

3.辅助患儿生理康复训练 053

第二节 疾病治疗之外的心灵抚慰056

1.减缓家属焦虑 057

2.医护人员减压 062

3.舒缓临终儿童 062...