教育人类学

图书标准信息

• 作者 凯瑟琳·安德森-莱维特
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787100228992
• 定价 128.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 446页

【内容简介】

本书介绍了13个和地区的教育人类学或教育民族志发展历史与研究现状。作为一门学科，教育人类学或教育民族志有着鲜明的烙印及基于不同特有的研究范式。随着国际学术交流的渐紧密，该学科也在寻求一种跨越国界与边界的对话机制，并终促成了其全球化融合。以此为基础，本书认为应该用全球化的目光来看待这一学科，并以历史与社会结构为背景，从多学科的角度来开展研究。从这个意义来讲，本书算得上是对教育人类学或教育民族志在全球范围内开展的一场“田野研究”，同时也是对不同，教育之于人类发展与社会变迁所关切问题的一种回应。

【作者简介】

凯瑟琳m.安德森莱维特，密歇根大学迪尔伯恩分校退休的人类学教授，曾任人类学领域知名刊物人类学与教育季刊主编。她是传授：法国与美国一年级教师的知识（teaching culture: knowledge for teaching firt grade in france and the united tate）（hampton 2002）一书的作者，同时也是本土意义与全球教育：人类学与世界理论（local meaning global chooling: anthropology and world culture theory）（palgrave macmillan 2003）一书的编者。现任教于加利福尼亚大学洛杉矶分校。

【目录】

致谢

序言全球视野下的教育人类学与教育民族志

凯瑟琳·m.安德森-莱维特

章历史教育人类学——柏林仪式研究

克里斯托夫·沃尔夫

第二章狭隘的盾体——英语语系的教育人类学

萨拉·德拉蒙特

第三章墨西哥教育过程的人类学研究

艾尔西·洛克威尔

埃里卡·冈萨雷斯·阿波达卡

第四章阿根廷环境中的人类学与教育

——我在布宜诺斯艾利斯的研究经历

玛丽亚·罗莎·诺伊费尔德

第五章巴西的人类学与教育——可能的路径

安娜·玛丽亚·拉贝洛·戈麦斯

尼尔玛·利诺·戈麦斯

第六章法语世界的教育民族志

玛露西娅·哈沃

雨果·德雷朗

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