中学数学教学方法论

图书标准信息

• 作者 罗天琦 杨建辉 张彦春
• 出版社 四川大学出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787569056846
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 206页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书与研究与改革、课程建设紧密结合，力求呈现中学数学课程与领域基本、前沿的内容，让读者了解中学数学方，明确在核心素养背景下中学数学教师如何促进知识、能力、素养、思维的提升与发展，进而提高师范生的专业素养。本书既可以作为高等师范院校数学教育专业本、专科教材，也可作为中学数学教师及其他各级、各类数学教育工作者的科研参书。

【作者简介】

罗天琦，女，乐山师范学院副教授，从事数学教育类课程和研究。曾获高校数学微课竞赛、校成果奖、课堂质量奖等，公开发表近20篇。杨建辉，男，乐山师范学院副教授，从事中学数学教育及研究，主持多项教改课题，在数学通报等公开刊物上发表20余篇。张彦春，男，乐山师范学院副教授，从事中小学数学教育、数学教师教育研究，主持多项教改课题，在数学教育学报等期刊发表文章20余篇。

【目录】

章 概论节 本书的写作缘由第二节 本书的主要内容第三节 本书的特色第二章 中学数学核心素养节 国外核心素养概述第二节 国内核心素养简述第三节 数学核心素养内涵第三章 数学教学方法论节 国外数学教学方法概述第二节 国内数学教学方法演化第三节 中学数学教学基本方法第四节 中学数学教学基本模式第五节 中学数学教学基本原则第四章 中学数学知识教学节 陈述性知识教学第二节 程序性知识教学第三节 过程性知识教学第五章 中学数学能力培养节 数学运算教学第二节 数学推理教学第三节 问题解决教学第六章 中学数学教师素养培育节 数学学科知识素养第二节 数学教学能力素养第三节 数学教学评价素养第四节 数学教学研究素养第七章 数学思维塑造节 数学思维的内涵第二节 数学思维的方式第三节 数学思维的特征第四节 数学思维的培育第八章 数学教学启迪节 数学微型课教学第二节 微型课设计案例第三节 数学创课教学第四节 数学创课案例参考文献后记
作者介绍
罗天琦，女，乐山师范学院副教授，从事数学教育类课程教学和研究。曾获高校数学微课竞赛全国一等奖、校教学成果奖、课堂教学质量奖等，公开发表论文近20篇。杨建辉，男，乐山师范学院副教授，从事中学数学教育及研究，主持多项教改课题，在《数学通报》等公开刊物上发表论文20余篇。张彦春，男，乐山师范学院副教授，从事中小学数学教育、数学教师教育研究，主持多项教改课题，在《数学教育学报》等期刊发表文章20余篇。
序言