儿童哲学视域下的小学语文教育

图书标准信息

• 作者 赖艳梅
• 出版社 厦门大学出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787561586815
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 145页
• 字数 99999千字

【内容简介】

该书以小学语文学科为背景，将哲学的学科渗透经验进行了体系化梳理。首先，该书从哲学的本义及现代意义出发，阐释了哲学的内涵，进而解析了小学语文教育渗透哲学的意义；接着，从哲学视角下落实核心素养的目标体系出发，进行哲学视域下小学语文各年级落实核心素养的目标分解；后，基于校本的“和思”课堂的主题式项目研究学课程的课型、组织形式与实践方式，思语文教育的本质，探索哲学的实践温度。该书具体阐释了小学语文的哲学学科渗透路径，具有很强的实践指导。该书从“哲学视域下的小学语文内容”“哲学视域下的小学语文策略”“哲学视域下小学语文教育的设计”三个维度梳理结了小学语文学科渗透哲学的路径，并提炼了“亲子阅读与哲学教育的案例”，为一线教师学哲学、落实哲学教育于校园、于课堂、于处理师生关系，都提供了可模仿可作模式，也提升了本书的可读。

【作者简介】

赖艳梅，小学高级教师，福建省三八红旗手、福建省五四青年奖章、泉州市名校长、骨干教师。在全省率先引进“儿童哲学”课堂教学，以启迪思维，创造有利于学生智慧发展的时间和空间，形成自己独特的教学风格。

【目录】

章 儿童哲学视域下小学语文教育的研究概述节 研究缘起：和润生命，美泽人生第二节 研究基础：儿童哲学内涵和研究现状第三节 研究价值：儿童哲学在小学语文教育中的意义与价值第四节 研究图景：儿童哲学视角下落实核心素养的目标体系第五节 研究路径：探索，从思考开始第六节 研究成效：儿童哲学理念在小学语文教育中绽放第二章 儿童哲学视域下小学语文教育的基本理念节 教学模式：让语文课有点哲学味第二节 懂点哲学：做幸福的教师第三节 学会思考：培养会思考的哲童第三章 儿童哲学视域下的小学语文内容教学节 识字与写字：儿童哲学让汉字课堂焕发新光彩第二节 阅读与鉴赏：儿童哲学让小学语文“悦”读第三节 表达与交流：儿童哲学助力习作教学第四节 梳理与探究：儿童哲学视域下小学语文实践性作业设计第四章 儿童哲学视域下的小学语文教学策略节 比较：在语文教学中对比异同的应用第二节 思维：论语文教育中儿童思维的培养策略第三节 创新：在阅读教学中培养学生的创新意识第四节 工具：语文教学中应用多媒体技术的探索第五节 拓展：儿童哲学视角下的阅读教学第五章 儿童哲学视域下小学语文教育的教学设计节 智慧：《晏子使楚》教学设计第二节 视野：《井底之蛙》教学设计第三节 角度：《画杨桃》教学设计第四节 溯源：《想飞的乌龟》识字教学设计第五节 推理：《惊弓之鸟》教学设计第六节 判断：《王戎不取道旁李》教学设计第七节 类比：《杨氏之子》教学设计第八节 赏析：《墨梅图题诗》教学设计附录 亲子阅读与儿童哲学教育的案例附录一 朗读：亲子阅读《狐狸的钱袋》附录二 分享：亲子阅读的遇见——《佐贺的超级阿嬷》附录三 交流：畅游书海，亲子共读交流会附录四 亲子阅读：为孩子插上哲学智慧的翅膀附录五 共读：儿童哲学图书《-定要告诉儿子的那些事》参考文献后记
作者介绍
赖艳梅，高级教师，福建省特级教师，福建省名校长培养对象，现任泉州市丰泽区第二实验小学校长，曾荣获“福建省三八红旗手”“福建省五四青年奖章”“福建省基础教育教学成果奖一等奖”等荣誉，长期致力于学校儿童哲学特色教学实践研究，主持国家、省、市课题13项，在《语文建设》《教育评论》等CN刊物上发表论文30余篇。
序言