职业教育教师数字胜任力研究

图书标准信息

• 作者 唐瑗彬
• 出版社 广西师范大学出版社
• 出版时间 2011
• 版次 1
• ISBN 9787559863935
• 定价 158.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 304页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书聚焦教育数字化转型的关键问题，以中职教师教字胜任力为切入点，首先明确了中职教师数字胜任力的作定义。基于胜任力理论，构建了职教专硕数字胜任力的理论模型；以作定义和理论模型为纲，结合我国职业院校教师的专业标准，开发中职教师教字胜任力模型；为实现模型至实践的映，以模型为蓝本，开发了中职教师数字胜任力评测量表，实现了模型检验与规模评测双重价值。全书共分为8章，主要聚焦4个问题：个问题是中职教师数字胜任力概念与内涵；第2个问题是中职教师数字胜任力构建的理论基础；第3个问题是中职教师数字胜任力模型的应然结构；第4个问题是中职教师数字胜任力模型的培育。可以为中职学校校本培训与职培养培训提供使用模型的作方案。

【作者简介】

唐瑗彬，女，1988年2月出生，助理研究员，城市大学博士，教育学专业，先后主持了课题1项，省级课题1项，区级课题3项，校级课题3项，指导和本科生获得创新项目5项，出版教材1部，发表十余篇，获得自治区社科联第六届广西社会科学学术年会(作者)。

【目录】

章 绪论

节 研究缘起

一、时代要求：技能人才能力要求的变化迫切需要教师更新能力结构

二、政策支持：教育数字化转型的必由之路

三、问题本质：缺乏系统化职业教育教师数字胜任力标准体系

第二节 既有研究

第三节 核心概念界定

一、职教领域教育硕士

二、职业教育教师

三、数字胜任力

四、数字胜任力模型

第四节 理论基础

一、胜任力理论

二、分布式认知理论

三、教育测评模型的构建范式

四、现实主义能力观

第五节 研究问题

一、职业教育教师数字胜任力的概念与内涵

二、职业教育教师数字胜任力构建的理论支撑

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