中学物理知识结构化教学研究（中小学教育智慧文库）

图书标准信息

• 作者 马北河 著
• 出版社 暨南大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787566829498
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 220页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书借鉴国内外较为成熟的概念图、思维导图等心理学和教育学研究成果，结合中学物理教学特点，调查了当前中学物理教师知识结构化教学，以及学生知识结构化学习的现状，较为系统地建构了物理新授课、习题课、复习课和实验课知识结构化教学策略，并通过实证研究的方式予以了一定的论证，同时提供了部分有代表性的中学物理知识结构化教学案例，从理论和实践层面，为物理教育工作者提供了有益的教学和研究思路。

【作者简介】

马北河，中学物理高级教师，硕士研究生，现任广州市海珠区教育发展研究院物理教研员，海珠区物理教育研究会秘书长，华南师范大学硕士研究生导师。近年主持和参与省、市、区各级课题近十项，在《物理教学》等物理教育期刊发表论文二十多篇，荣获国家教育教学成果奖二等奖一项，广东省一等奖一项，广州市一等奖两项。目前主要进行新课标指引下的物理知识结构化教学方面的研究。

【目录】

序1导论1.1知识结构化的内涵.1.1.1知识的分类及表征1.1.2知识结构化的含义1.2中学物理知识结构化教学策略研究的意义1.2.1关于知识结构化的研究成果概述1.2.2研究意义1.3建构中学物理知识结构化教学策略的指导理论1.3.1知识结构化的认识论基础1.3.2知识结构化的教育学基础1.3.3知识结构化的心理学依据2中学物理核心知识与科学方法2.1中学物理核心知识2.2中学物理中的科学方法2.2.1科学方法2.2.2科学方法的分类2.2.3中学物理科学方法2.3中学物理核心知识和科学方法的关系
作者介绍
马北河，中学物理高级教师，硕士研究生，现任广州市海珠区教育发展研究院物理教研员，海珠区物理教育研究会秘书长，华南师范大学硕士研究生导师。近年主持和参与省、市、区各级课题近十项，在《物理教学》等物理教育期刊发表论文二十多篇，荣获国家教育教学成果奖二等奖一项，广东省一等奖一项，广州市一等奖两项。目前主要进行新课标指引下的物理知识结构化教学方面的研究。
序言