教育法学(新编21世纪教育学系列教材)

图书标准信息

• 作者 申素平
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787300324432
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 页数 268页

【内容简介】

本书以“原理-主体-制度”的逻辑结构，系统阐释教育法学的基础原理、核心法律主体以及基本法律制度。原理部分，侧重对教育法学、教育法和依法治教等基本概念的分析；主体方面，涵盖学生、教师、学校、教育行政机关、父母与社会；制度方面，重点讨论与学校教育密切相关的考试招生、教育教学、科学研究、学校安全等内容，并专门讨论了教育惩戒与纪律处分制度。全书坚持实践导向，以规范为基础，以问题为中心，尤重以案释法；内容前瞻，吸收近期新的理论成果，反映近期新的立法规定及司法实践；语言表达流畅，力避艰深术语，设置了“案例导读”“知识拓展”等栏目，以提升读者的阅读兴趣。

【作者简介】

申素平，女，教育学博士，中国人民大学“杰出学者”特聘教授，教育学院副院长，教育立法研究基地（教育部政策法规司与中国人民大学共建）主任，北京教育法治研究基地（北京市教委等与中国人民大学共建）主任，牛津大学访问学者，2003年全国百篇优秀博士论文获得者，2010年入选教育部新世纪优秀人才计划。研究方向为教育法律与政策，代表作有专著《受教育权学说与判例研究》《从法制到法治：教育法治建设之路》《教育法学：原理、规范与应用》《高等学校的公法人地位研究》，译著《受教育人权》《美国教育法（第3版）》等，发表学术论文100余篇。承担国家级和省部级纵向课题10余项，长期参加国家、地方重要教育立法与重大教育政策的研制、起草与论证。

【目录】

本书以“原理-主体-制度”的逻辑结构, 系统阐释教育法学的基础原理、核心法律主体以及基本法律制度。原理部分, 侧重对教育法学、教育法和依法治教等基本概念的分析; 主体方面, 涵盖学生、教师、学校、教育行政机关、父母与社会; 制度方面, 重点讨论与学校教育密切相关的考试招生、教育教学、科学研究、学校安全等内容, 并专门讨论了教育惩戒与纪律处分制度。

内容摘要
本书以“原理-主体-制度”的逻辑结构，系统阐释教育法学的基础原理、核心法律主体以及基本法律制度。原理部分，侧重对教育法学、教育法和依法治教等基本概念的分析；主体方面，涵盖学生、教师、学校、教育行政机关、父母与社会；制度方面，重点讨论与学校教育密切相关的考试招生、教育教学、科学研究、学校安全等内容，并专门讨论了教育惩戒与纪律处分制度。全书坚持实践导向，以规范为基础，以问题为中心，尤重以案释法；内容前瞻，吸收近期新的理论成果，反映近期新的立法规定及司法实践；语言表达流畅，力避艰深术语，设置了“案例导读”“知识拓展”等栏目，以提升读者的阅读兴趣。