0~6岁儿童社会情绪发展指导（全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材）

图书标准信息

• 作者 张劲松 著
• 出版社 复旦大学出版社
• 出版时间 2019-01
• 版次 1
• ISBN 9787309139983
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 字数 100千字

【内容简介】

 本书是为青少年精心策划的“国家大事丛书”之一种。全书通俗易懂地从网络空间运行的基本原理、存在的主要风险和面临的各种威胁、网络空间攻防博弈的诸多表达、维护网络安全的国家战略以及促进网络安全的国际合作等方面，展示网络空间安全的大致脉络，为青少年全面了解网络空间，正确地辨别网络信息，培养正确的网络观念有重要的意义。

【目录】

第一部分  0～6岁儿童社会情绪发展和促进
  一、促进0～6岁儿童社会情绪发展的总体目标
  二、各年龄段婴幼儿社会情绪心理发展特点和促进策略
    （一）0～3个月社会情绪心理发展和促进策略
    （二）3～6个月社会情绪心理发展和促进策略
    （三）6～9个月社会情绪心理发展和促进策略
    （四）9～12个月社会情绪心理发展和促进策略
    （五）12～18个月社会情绪心理发展和促进策略
    （六）18～24个月社会情绪心理发展和促进策略
    （七）24～30个月社会情绪心理发展和促进策略
    （八）30～36个月社会情绪心理发展和促进策略
    （九）3～4岁社会情绪心理发展和促进策略
    （十）4～6岁社会情绪心理发展和促进策略
第二部分  0～6岁儿童情绪和行为筛查及问题指导
  一、0～6岁儿童情绪和行为的筛查
    （一）婴幼儿儿科症状检查表（适用于出生至不满18个月）
    （二）幼儿儿科症状检查表（适用于18个月至不满5岁）
    （三）心理社会问题筛查――儿科症状检查表（适用于4～16岁）
  二、0～6岁儿童常见情绪和行为问题分析与应对
    （一）为什么幼儿经常哭
    （二）如何培养孩子良好的睡眠习惯
    （三）为什么宝宝容易烦躁
    （四）宝宝“怕生”，不愿理睬外人
    （五）宝宝“习惯不好”“没规矩”怎么办
    （六）如何对待孩子的“破坏”行为
    （七）如何对待幼儿的攻击行为
    （八）孩子经常发脾气怎么办
    （九）如何消除孩子的害怕恐惧
    （十）如何应对幼儿的伤感
    （十一）如何对待幼儿的社交退缩
    （十二）如何培养幼儿的注意力
    （十三）如何对待好动的孩子
    （十四）怎样对待幼儿的逆反、不听话
    （十五）幼儿为什么不愿上幼儿园
  三、0～6岁儿童社会情绪发展的红灯警告
参考文献

内容摘要
张劲松主编的《0-6岁儿童社会情绪发展指导(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》分为两部分，第一部分：0-6岁儿童社会情绪发展和促进；第二部分：0-6岁儿童情绪和行为筛查及问题指导。本书的基本理念是普适于所有婴幼儿的心理健康促进、对常见问题的早期发现和基本干预，避免或降低发展为长大后更严重的心理问题的程度或概率。旨在帮助密切接触0-6岁儿童的初级工作者、家长和幼教学生了解各个婴幼儿时期的社会情绪发展特点，知晓需要提示可能有问题的早期预警信号，学习一些简单易行的心理健康促进方法，这些方法是促进婴幼儿积极发展的基本策略，并设计了很多活泼有趣的游戏，适合于家庭及幼教机构操作。最后，针对0-6岁儿童中常见的情绪和行为问题，介绍了几种筛查方法和处理办法。本书图文并茂，通俗易懂，可供学前教育专业学生及临床医生使用，也可作为幼儿教师的在职培训教材，并适用于广大从事幼教专业人员及儿童家长学习参考。