赢在未来的“虎刺怕”小孩（马云力荐的“虎刺怕”精神，教孩子勇于表达观点、控制情绪以及理性对话）

图书标准信息

• 作者 吴维宁 著；紫图 出品
• 出版社 北京日报出版社（原同心出版社）
• 出版时间 2019-09
• 版次 1
• ISBN 9787547733998
• 定价 49.90元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 248页
• 字数 99999千字

【内容简介】

　　这是一本展现犹太人育儿经验，培养正向“虎刺怕”、大胆质疑、不畏权威、善于沟通的孩子的家教育儿书。

  虎刺怕（Chutzpah）是犹太人特有的“个性品牌”，代表勇敢、不畏权威、大胆，以色列强大的秘密便源于“犹太文化”与“科学幼教”的融合。在本书中，作者吴维宁以十多年亲身经历，为大家展示了以色列教育的别样风采。除了独具特色的幼教理论讲演，还有生动的案例回放，同时也提供了许多实操方法，比如，理解小孩各种情绪背后的诉求、孩子遭受挫折的应对措施、如何启发孩子的思辨精神和创新思维，如何教会孩子控制情绪以及理性对话……有利于帮助家长抓住孩子教育关键点，培养一生的优势，开启正向未来。

【作者简介】

　　吴维宁

　　●以色列执业认证幼教教师

　　●百万人气博客“雅妈的家”博主

　　●台湾博客来、金石堂亲子教养畅销榜作家

　　●知名教育媒体专栏作家

　　●成长型家庭教育探索者

　　●中以融合式家教实践者和引领者

　　中国台湾地区云林人，硕士毕业于台湾大学，读研期间另修教育学，取得“中等学校教师资格证”，曾任高中教师。2005 年远嫁以色列，育有3 女；2006 年担任幼教教师，后担任幼儿园园长；2017 年前往基布兹师范学院（Kibbutzim College of Education）进修，取得“出生到三岁教育”资格证书，同年在台湾地区开办以色列特有教学法“中介学习教育（mediation education）”工作坊，并定期视频直播讲授“中介学习教育”课程，受到广泛欢迎。其博客“雅妈的家──在以色列育儿的台湾妈妈观点”系统深度展现犹太教育以及育儿经验，点击量累计120 余万。在《英语岛》《人本教育札记》《商业周刊》《亲子天下》杂志，“亲子天下严选”博客，kidsplay 亲子就酱玩、“方格子”“妈咪爱”网站等开设专栏。另著有《孩子，我要你做自己》《犹太妈妈这样教出快乐的孩子》等书。

【目录】

作者序 如果想要孩子赢在未来，那么就给予孩子充满安全感、幸福快乐的童年

Chapter1.看懂真实的孩子，而不是想象中的孩子

▍幼儿身体里，装了什么样的灵魂？

    人性本善VS.人性本恶？

    从科学看人之初

    换一个角度，重新解读孩子

    以色列幼教，允许孩子乱丢东西？

▍先看到你的孩子

    用一种方法养百种孩子，对吗？

    “定制化”适合宝宝的作息表

▍从感觉统合，读懂宝宝的状态

    给予足够刺激，孩子就能自我学习

    好处1.避免环境刺激过度或不足

    好处2.协助大人看懂孩子的“坏行为”

    好处3.协助幼儿平衡发展，为赢在未来打好基础

▍孩子的“原始程序代码”——天生气质

    九大气质，判断孩子原始码

    需要花力气养的孩子是什么样的？

    接受孩子的天生气质

▍世界在孩子眼中的模样

    幼儿到底听不听得懂大人的话？

    出生到两岁──感知运动阶段

    两岁到七岁──前运算阶段

▍不用当完美妈妈

    妈妈犯错，才能让孩子适应真实世界

    安全依恋型宝宝

    不安全依恋型宝宝

    为什么安全依恋很重要？

Chapter2.没有坏孩子，只有需要帮助的孩子

▍宝宝，你为什么哭个不停?

    听懂哭闹背后的需求

    焦虑：神奇的感统处方笺

    生气：当体能跟不上脑力发展

▍是尊重，还是放纵？

    直升机父母VS.放任派父母

    观察1.是累了？还是使坏？

    观察2.高估孩子的理解能力？

    观察3.孩子听得懂你的话吗？

▍处罚，行不行？

    比处罚更好的方法

    重点不是处罚，而是冷静

▍孩子负面情绪多，怎么办？

    情绪该被控制吗？

    四个步骤，让情绪自然流通

▍给孩子“暴走”与“排毒”的空间

    孩子在课本上骂老师！怎么办？

    孩子的负面情绪，不用禁止吗？

    情绪发泄，让大人看懂孩子痛点所在

▍离不开妈妈的孩子

    看见陌生人就狂哭

    相信孩子，他已经建立“安全依恋”

    哭，是因为大人的期待

▍乖孩子隐藏的大问题

    触觉敏感造成父母误解

    乖巧是一种退缩

Chapter3.克服挫折，让孩子相信自己能改变世界

▍孩子跌倒，是为了走更长远的路

    让孩子在自然中成长

    不走楼梯，发挥创意下楼

▍当孩子跌倒时，父母该做的事

    从小鼓励冒险的以色列教育

    学会面对危险与害怕

    在旅行中学会互助合作

    你会鼓励孩子走不同的路吗？

▍适时放手，让孩子有面对冲突的能力和自信

    别人皮，为何我家孩子要遭殃？

▍慢慢来比较快

    幼儿园的留级制度

    分班不抽签，不能说情

    孩子准备好了吗？

    那怎么知道孩子准备好了没

    留级一年，效果更好

    家长心态是关键：不跟别的孩子比快、比早

▍放下控制欲，让孩子自己去学

    孩子有自己的时间表

    孩子只想玩，可以吗？

    资优班，学什么？

    大人适时推一把

▍维持学习胃口，养出有担当的孩子

    从一年级开始，孩子自己对学习负责

    想象力比零错字重要

    给孩子鱼，不如给鱼竿

    没有分数的成绩单，却反映了孩子的学习能力

Chapter4.培养“虎刺怕”孩子，犹太教育盛产精英和富豪的秘密

▍犹太教育里没有“乖孩子”

    当孩子有了自信和安全感时，才愿意配合大人的期许

    是不听话还是听不懂？还是听懂了却不愿意？

    怎么说，孩子才会听，才能懂？

    你希望他是乖乖听话的孩子？

▍让孩子的生活经验变成有意义的学习过程

    “二战”后，以色列的教育突破

    什么是“中介学习”交互方式？

    创造一个可以沟通学习的环境

    从自己的经验出发

    从日常生活拓展知识

    让孩子感受“自己做得到”

    “跳出框框”的思考能力

▍放下情绪，重新思考孩子“不听话”的原因

    讲了没用，怎么办？

    听不进话的孩子，正在求救

    创造“听得进去”的环境

▍难以处理的老大情结——手足纠纷

    永远达不到的“公平”

    谁让谁，与年龄无关

    让老大成为神队友

▍让孩子相信“我可以”

    让孩子看到自己的能力

    比耍赖更好的理由

    放手，同时也要守护

▍赢在未来，养出“虎刺怕”孩子

    拿回自己的权利，维持自主性

    任何时候不受大人情绪影响，维持理性对话

    双赢谈判能力，不间断的创新

▍鼓励吵架，反而学会“正向沟通”

    大人不要当法官

    五个步骤，带孩子正向沟通

    面对冲突，大人该不该介入？

▍思辨是创新的开始——从自律自主到“哈柏露塔”

    “哈柏露塔”，从挑战“经典”开始

    不做玻璃心父母，接受孩子的挑战和质疑，启发思辨和创意

    “哈柏露塔”与创新