基于核心素养的深度学习

图书标准信息

• 作者 李文辉
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787569712049
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 244页
• 字数 292千字

【内容简介】

自2014年3月30日发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来，落实立德树人教育根本任务，基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革，已经成为广大教师的共识。选题收录了大量针对深度学习研究与实践的文章，从“指向核心素养的学习一定是深度学习”的核心观点出发，分为三部分呈现：第一章“深度学习概述”，介绍了深度学习与核心素养的关系、深度学习的内涵、深度学习的实施要点、实践者对深度学习的认识。第二章“什么是深度学习”，从理论角度对深度学习的课程策略、教学策略进行了归纳总结。第三章“如何实施深度学习”，结合教学实例，深入浅出地论述了深度学习在各学科的实施路径。

【目录】

章 深度学概述

节 核心素养与深度学

深度学是核心素养培育与发展的基本途径／郭华

深度学是指向核心素养的学／杨玉琴

转变方式，落实核心素养／靳建设

第二节 深度学的基本内涵

我国“深度学改进项目”的缘起／张铁道 张晓

深度学的概念／郭华

深度学的三个基本命题／贺慧

深度学要重视设计／崔允漷

深度学要回归课堂原点／贺慧

深度学的作模型／贺慧

第三节 深度学的实施要点

深度学的五个实施要求／郭华

深度学的四个重要环节／郭华

深度学的四个要素／柏春庆

深度学的四大作要领／贺慧

深度学的六大转变／杨玉琴

“深度学”项目推进的五条经验／张铁道 张晓

第四节 实践者的认识

对“深度学”的基本理解／柏春庆

走向深度学／贺慧

“深度学”——来自教师的体会／刘秋梅

改变从“深度学”开始／于明

在“深度学”中寻找教师的价值和未来／张亚楠

深度学是触及知识内核的学／嵇成国

第二章 深度学的策略

节 深度学项目推进策略

课程融合：提升深度学的效益／庞健 张万兵

深度学的课程改革实践／“江苏省锡山高中课程体系的整体构建与实践创新”项目组

静水流“深”，博而有“度”——北京石油学院附属小学“深度学”项目实施策略／郭红霞

推进单元整合促进深度学／王晓英

综合实践活动进行深度学的“四度”策略／邵佩红

第二节 深度学的策略

项目式学：培育核心素养的重要途径／贺慧 张燕 林敏

深度学视阈下问题式策略／王玉红

聚焦课堂“深度对话”，实现深度理解／刘莉文 陈 易娜 邓静怡 辛婕

指向深度思力培养的课堂评价／刘明成刘江洪云

第三章 深度学的案例

节 语文学科的案例

目标牵引的“深度学”改进实践——“小学语文深度学模板”设计与解读／张小华 秦翠林

第二节 数学学科的案例

数学深度学的理解与策略／刘晓玫

小学数学“深度学”实施的方法和策略／贾素艳

理解数学核心素养践行深度学／付丽 孙京红

结构问题设计与高阶思维培养／孙学东

指向深度学的知识——以小学数学为例／于国海

数学任务向深度学问题的转化／孙学东

慎思笃行品“深度”——海淀小学数学团队基于“深度学”的改进／孙京红 付丽

剩之愈小，割之弥细——小学数学五年级上册《小数除法》单元“深度学”案例／石秀荣 贾海林

聚焦核心素养理解理解数学／吴正宪

聚焦几何直观探寻小数意义——《小数的意义》深度思与实践／刘大鹏

形神兼备悟小数／马云鹏

第三节 英语学科的案例

“深度阅读”，落实思维品质培养／阚小鹏

以写促读的探究式课堂：主题语境下的深度学／王军起 章策文

深度学理念下的初中英语写作实践／杨政

第四节 其他学科的案例

指向深度学的思想政治课议题式／刘乐

以深度学促核心素养发展的化学／胡久华

从深度学跨向素养养成——《浮力》一课设计与反思／骆波

指向素养养成的化学深度学——“保护礁——水溶液中的离子衡主题复课”例析／陈争

深度学视域下思想政治课堂“六有”／陈海兰 苏晓军 李育民

高中信息技术的深度学主题设计——以宁波中学内地新疆班为例／陈宜挺

“尽精微致广大”的美术深度学——由《生命中的彩：凡·高绘画赏析》一课想到的／段鹏