幼儿教育的原点

图书标准信息

• 作者 [日]高杉自子 著；王小英 译
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2014-06
• 版次 1
• ISBN 9787567521209
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 268页
• 丛书 日本学前教育系列丛书

【内容简介】

高杉自子的保育理论是在对幼儿、对保育的不解与困惑中，在对幼儿教育事业的迷恋中，在与教师们（包括幼儿园和小学）的对话交流中，逐渐奠定而成的。
高杉自子主张：站在孩子的立场思考，站在孩子的立场设置环境，站在孩子的立场创造生活，与孩子们共同游戏、同悲同喜。

【作者简介】

高杉自子，1924年生。1944年，东京第一师范学校女子部本科毕业。1944-1946年，东京都公立学校，教师。1944-1965年，东京学艺大学附属竹早小学，教师。东京学艺大学附属幼儿园，教师、副园长。1965-1974年，东京都教育厅指导主任。1974-1977年，东京都教育厅副参事、主任。1977-1985年，文部省初等中等教育局幼儿园科教科调查官。1984-1985年，文部省初等中等教育局教育助成局督导。1986-1995年，昭和女子大学教授。原文部省《幼儿园教育纲要》编写组成员。1996年，儿童与保育综合研究所所长。2003年3月逝世。
王小英，1985年7月大学毕业后留校在东北师范大学教育系（现改为教育学部）任教。1987年9月获联合国儿童基金会资助，到日本国宫城教育大学访学一年。1994年10月再度赴日本国弘前大学留学，1997年4月获硕士学位。2003年7月获哲学（心理学）博士学位。现任东北师范大学教育学部学前教育学院教授，博士生导师，教育部幼儿园园长培训中心（筹）副主任兼培训部主任。主要从事学前儿童发展心理学、幼儿学习心理、教育科学研究方法等领域的教学工作。主编与参编各种教材、工具书40余部，在国内CSSCI（或重点）与省级刊物上发表学术论文100余篇，在国外刊物发表论文7篇。出版教学录像片3部，承担校内外各类网络课程制作8项。获省级科研成果奖励10项、校级科研成果奖励3项，院校级教育教学工作奖励3项。目前正在主持国家级与省级课题各一项。

【目录】

序言/森上史朗...1
【特邀撰稿】
高杉老师开启了我的保育研究/佐伯胖...1

第一章探察幼儿教育的特质
一、日本幼儿教育的现状与问题...2
二、展开幼儿的主体性生活...8
三、探察幼儿教育的特质...14
【第一章的解说】
保育——幼儿教育的特质/森上史朗...27
片言只语...30

第二章在游戏中提供支持
一、什么是游戏...36
二、如何看待幼儿的游戏...56
三、游戏中的保育...63
四、支持游戏...68
【第二章的解说】
在游戏中提供支持/渡边英则小林纪子...76
片言只语...81

第三章与孩子共同开创幼儿园生活
一、幼儿园是孩子的生活场...90
二、重新审视幼儿园的环境...103
【第三章的解说】
与孩子共同开创幼儿园生活/赤坂荣佐藤晓子相马靖明...110
片言只语...115

第四章保育计划的制定
一、重新审视课程...124
二、重新审视活动...131
三、指导计划与环境创设...137
四、关于保育的评价...144
【第四章的解说】
融入孩子智慧的课程/相马靖明户田雅美...152
片言只语...158

第五章与家庭—社区共育的保育
一、幼儿园与家庭共育...168
二、幼儿园与社区共育...174
【第五章的解说】
幼儿园与家庭和社区的合作/大豆生田启友若月芳浩...181
片言只语...188

第六章教育实践的深化与教师的成长
一、什么是教师的专业性...197
二、幼儿喜欢什么样的教师...203
三、与同事共同成长的园本教研...211
【第六章的解说】
教育实践的深化与教师的成长/高嶋景子三谷大纪...216
片言只语...222

第七章我为什么做了幼儿教师
一、我的经历...230
二、“什么？为什么？怎么样？”的答案...232
三、谁之过？...234
四、被淡忘了的“忍耐”...236
【第七章的解说】
我为什么做了幼儿教师/高杉展...238

后记...243
出处一览...245
解说执笔者一览表...249