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电力企业网络培训实用手册

60 九品

仅1件

北京朝阳
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作者广东电网有限责任公司培训与评价中心 编

出版社中国电力出版社

出版时间2020-12

版次1

装帧平装

货号378

上书时间2024-06-23

娟子书店

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   商品详情   

品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 广东电网有限责任公司培训与评价中心 编
  • 出版社 中国电力出版社
  • 出版时间 2020-12
  • 版次 1
  • ISBN 9787519813093
  • 定价 45.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 页数 132页
【内容简介】
本书结合广东电网公司多年来的网络培训实践,综合诸多实际案例,介绍网络培训经验,以帮助企业顺利开展网络培训,让企业员工有目标地积极参与到网络培训当中去。书中主要内容包括企业网络培训的概念、作用及培训方案的制订;企业宣贯类、专业类、通用类、活动类培训的特点和培训要点;企业网络培训所面临的机遇及未来发展趋势等。全书图文并茂,形式活泼,语言浅显易懂,内容与时俱进,充分体现时代发展特点。
    本书适用于从事电力企业网络培训的从业者学习使用,也可作为广大读者学习网络培训运营方法的参考书。
【目录】
引言
第一篇  概念篇
  第一章  紧跟时事前沿,了解何为网络培训
    第一节  网络培训的概况
      一、企业网络培训的定义
      二、企业网络培训的种类
      三、企业网络培训的演变进程
    第二节  企业网络培训的趋势及意义
      一、企业网络培训的趋势
      二、企业网络培训的意义
  第二章  立足企业实际,思索为何开展网络培训
    第一节  网络优势推动企业培训转型
      一、网络培训为企业注入新元素
      二、网络培训是企业人才培养的创新驱动力
    第二节  企业网络培训的发展方向
      一、专业化:资源平台多方面
      二、精准化:特定人群、特定内容
      三、个性化:丰富培训内容
  第三章  熟悉基本格式,创新网络培训方案
    第一节  调研培训需求
      一、调研目的
      二、调研对象
      三、调研工具
      四、调研流程
    第二节  开发培训内容,开展针对性培训
      一、业务性:结合业务有所得
      二、连贯性:教学内容成体系
      三、针对性:针对人群精准化
    第三节  创新培训模式,提高学员兴趣
      一、兴趣化:激发学员的学习积极性
      二、多元化:多种培训模式相结合
      三、数字化:巧用数字技术
    第四节  促进落地推广,加强品牌效应
      一、输出高质量学习内容
      二、发挥平台的传播性和精准推广性
      三、拓展宣传渠道
  本篇小结
第二篇  实战篇
  第一章  宣贯类培训――重视宣传渠道
    第一节  方法研读
      一、宣贯类培训的目标与效果
      二、强调宣贯类培训的内容与形式
    第二节  案例解读
      一、“声音传播知识,故事带来启示”:有声读物的运用
      二、“交互加强意识,练习强化能力”:安规教育
      三、“大咖实力演讲,直接解读发展”:企业文化类之赋能讲坛
  第二章  专业类培训――强调针对性和实用性
    第一节  方法研读
      一、专业类培训的重要环节
      二、强调专业类培训的针对性与实用性
    第二节  案例解读
      一、强调推送精准性:岗位评价要素精准培训
      二、发挥学习自主性:班组自主培训
  第三章  通用类培训――契合业务场景
    第一节  方法研读
      一、定义使用场景
      二、强调通用类培训的能力提升与学习成果
    第二节  案例解读
      一、线上课程与互动活动的配合:新员工培训
      二、线上微课与线下培训的承接:干部培训
      三、意识强化与实操到位的挂钩:专责培训
      四、理论学习与工作实践的结合:技能类培训
  第四章  活动类培训――巧用学习活动
    第一节  方法研读
      一、学习活动的用途
      二、激活学习激情
    第二节  案例解读
      一、微课沉淀企业经验:微课大赛/网络课程征集
      二、学员参与知识生产:互动活动
  本篇小结
第三篇  展望篇
  第一章  展望未来网络培训新趋势
    第一节  数字化时代下企业网络培训助力企业变革
      一、企业网络培训面临的新机遇
      二、企业网络培训的发展趋势
    第二节  企业网络培训要重新定义角色
      一、网络培训的新角色定位
      二、网络培训的新培训形式
  第二章  数字化网络培训从业者的能力转型
    第一节  培训管理能力
      一、制订计划:基于培训需求
      二、课程开发:结合新型技术
      三、实施计划:协调各方资源
    第二节  业务理解能力
      一、业务需求理解能力
      二、场景需求理解能力
    第三节  创新能力
      一、学习产品策划能力:善于观察目标需求
      二、产品精准营销能力:精确内容与目标群体要结合
      三、产品运营分析能力:迭代更新学习产品
      四、社群用户管理能力:与学员保持紧密联系
  本篇小结
结语
  一、实现从“指令性培训”到“需求性培训”的转变
  二、实现学员从“要我学”到“我要学”的转变
  三、实现科学技术的创新运用
参考文献
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