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学前儿童游戏
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作者刘晓红 主编
出版社郑州大学出版社
出版时间2012
装帧其他
货号Y
上书时间2024-12-24
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商品详情
- 品相描述：全新
图书标准信息
- 作者 刘晓红 主编
- 出版社 郑州大学出版社
- 出版时间 2012
- ISBN 9787564508371
- 定价 23.00元
- 装帧 其他
- 开本 26cm
- 页数 205页
- 正文语种 简体中文
- 【内容简介】
- 本书内容包括：游戏概述、游戏与学前儿童发展、幼儿园环境及材料、学前儿童游戏的组织与指导、学前儿童游戏的观察与评价、游戏治疗、不同文化背景下的学前儿童游戏、亲子游戏与亲子教育、国外学前儿童游戏理论介绍。
- 【目录】
- *
*节 多维视野中的游戏
一、生物学视野中的游戏
二、心理学视野中的游戏
三、社会学视野中的游戏
四、文化视野中的游戏
五、语言学视野中的游戏
六、人类学视野中的游戏
第二节 游戏的特征
一、游戏的描述性特征
二、游戏的本质性特征
第三节 游戏的类型
一、从认知发展的角度分类
二、从社会性发展的角度分类
三、从游戏中的体验形式分类
四、从游戏的时间角度分类
五、从游戏的教育作用角度分类
六、我国学前教育机构的游戏分类
*章 游戏与学前儿童发展
*节 游戏的发生和发展
一、游戏的发生及动因
二、游戏、学习与发展的关系
第二节 游戏与学前儿童生理发展
一、游戏与儿童身体生长发育
二、游戏与儿童基本动作
三、游戏与儿童运动技能
第三节 游戏与学前儿童认知发展
一、游戏与概念发展
二、游戏与操作性思维的发展
三、游戏与语言发展
四、游戏与心理理论
五、游戏与能力的发展
第四节 游戏与学前儿童社会性发展
一、游戏与情绪情感
二、游戏与自我意识
三、游戏与道德启蒙
四、游戏与性别角色认同
第二章 幼儿园游戏环境及材料
*节 幼儿园游戏环境的创设
一、游戏环境创设的要求
二、幼儿园户外游戏场地的创设
三、幼儿园室内游戏环境的创设
第二节 幼儿园游戏材料及投放
一、游戏材料的分类
二、游戏材料的配备
三、游戏材料的提供
四、游戏材料的安全
第三章 学前儿童游戏的组织与指导
*节 O—3岁婴幼儿游戏的组织与指导
一、机能性游戏
二、象征性游戏
三、社会性游戏
第二节 幼儿园游戏的分类指导
一、教师在幼儿游戏中的作用与指导策略
二、角色游戏概述
三、结构游戏概述
四、表演游戏概述
五、规则游戏
第四章 学前儿童游戏的观察与评价
*节 学前儿童游戏的观察
一、游戏观察的概念
二、游戏观察的步骤
三、游戏观察中的常见问题及改进策略
第二节 学前儿童游戏的评价
一、游戏评价及其意义
二、游戏评价的基本内容
三、幼儿园游戏评价应注意的问题
第五章 游戏治疗——游戏功能的延伸
*节 游戏治疗概述
一、什么是游戏治疗
二、游戏治疗的分类
三、游戏治疗的意义
第二节 游戏治疗的基本策略与技术
一、游戏治疗的基本策略
二、游戏治疗的基本技术
第三节 非指导性游戏治疗
一、治疗目标
二、非指导性治疗的态度和技术
第六章 不同文化背景下的学前儿童游戏
*节 中国传统文化中的民间游戏
一、中国古代游戏的发展历程
二、我国民间游戏的种类
三、我国民间游戏的特点
四、我国民间游戏的价值
五、传统民间游戏在幼儿园中的回归
六、民间游戏的开发、利用与应注意的问题
第二节 学前儿童游戏的跨文化比较
一、游戏本身的差异性比较
二、父母对儿童游戏的态度及影响
三、社会阶层影儿童游戏的争议
第三节 性别文化与学前儿童游戏
一、性别角色的历史演变
二、性别文化与幼儿游戏
第七章 亲子游戏与亲子教育
*节 亲子游戏
一、亲子游戏概述
二、亲子游戏中存在的问题
三、幼儿园亲子游戏的指导
第二节 亲子教育
一、亲子教育的定义
二、亲子教育的兴起
三、亲子教育的意义
四、亲子教育角色互换法
第八章 国外学前儿童游戏理论介绍
*节 早期经典游戏理论
一、精力过剩说
二、生活预备说
三、成熟说
四、松弛消遣说
五、复演说
第二节 现代游戏理论
一、精神分析学派
二、认知发展学派
三、社会文化历史学派
四、游戏的觉醒理论和元交际理论
五、游戏的生态学理论
六、其他的游戏研究
参考文献
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